更新时间：2024-09-21 15:23
1983年7月至1993年7月 在原航天部0六七基地第十一研究所子弟小学任教。1993年8月至现在在西安航天小学任教。
性别：女
出生年月：1964年1月
民族：汉
学历：大学本科
专业：汉语言文学
职称：小教高级
1983年7月至1993年7月在原航天部0六七基地第十一研究所子弟小学任教。1993年8月至现在在西安航天小学任教。
市地级以上奖励1991年在宝鸡市开展的"评教赛讲、评优树模"活动中，被评为市级小学教学新秀1992年被宝鸡市人民政府评为优秀教师。1994年在"八、五"巾帼立功竞赛活动中，被0六七基地授予教书育人能手称号，1996年、1999年先后两次被评为陕西省国防科技工业系统优秀教师，2000年参加西安市教学能手比赛，荣获语文学科一等奖，评为西安市教学能手。2000年被航天科技集团公司0六七基地授予劳动模范称号。2001代表西安市参加陕西省教学能手大赛，被评为陕西省教学能手。2001年度参加西安市教育学会组织省、市级教学能手巡回观摩教学活动。2003年作为西安市骨干教师参加骨干教师培训。
《浅谈学法指导的特殊性》 《对小学语文新课程教学的反思》《可爱的娃娃》 《美丽的武夷山市》 《发白帝城》《小镇的早晨》 《草原》等《拉萨的天空》 《此中有真意，欲辨已忘言》《青山不老》选入《新课程语文名师同步示范教学设计丛书》编著《走进航天》低、中、高年级教材3本与《小学语文教学》 《人民教育》编辑部编著的《新课程优秀教学设计与案例》丛书（小学语文卷）分别发表于新世纪版小学语文试验通讯《实践与探索》《中国小学语文教学论坛》 《小学青年教师》 《中国小学语文教学论坛》。
一、1993年起开始介入全国目标教学雁塔区九·五《目标教学改革与试验》课题。在七、八年的研究、探索中，取得了以下成效。1．明确了目标教学"目标导向、反馈矫正，面向全体学生，促进全面发展"的精神实质。2．掌握了目标教学的基本模式：诊测、展标、达标、测标。教学中运用此模式，规范了教学行为，提高了课堂教学质量，得到家长的好评。撰写的论文《语文教学中的达标初探》于1995年获西安市雁塔区教育学会，教育局教研室一等奖。多次承担公开课教学，接待前来交流的教育同行。3．九十年代末期，结合教学实践，学习其他教学实验的成功经验，把握目标教学宗旨，灵活运用目标教学模式，使语文课堂目标教学焕发出新的活力。1994年至1999年执教的《麻雀》《春蚕》《观潮》等课多次在雁塔区教学评优活动中获一等奖。2000年执教的《小珊迪》一课在西安市教学评优、教学能手比赛中获一等奖，被评为西安市教学能手，同年执教《高大的皂荚树》在陕西省教学能手比赛中获一等奖，被评为陕西省教学能手，2001年度参加西安市教育学会组织省、市级教学能手巡回观摩教学活动。另有《浅谈学法指导的特殊性》 《对小学语文新课程教学的反思》《巧设疑，培养创造性思维》等文章发表或获省市一、二等奖。
二、2001年后参加全国目标教学雁塔区十·五《新课程改革与目标教学实验研究》课题。负责子课题《新课程中语文课堂目标教学的方式和策略》的研究和校本教材《走进航天》的研发。取得了如下成效。1．首先理清了目标教学与新课程的关系。2．明确了目标教学四个环节在新课程中的内涵和呈现方式，确立了语文课堂目标教学应该把握一个中心，四个基本点。一个中心就是一节课中学生应该达到的总目标。四个基本点就是给目标教学曾经有的四个环节赋予新的内涵。把它作为体现"目标导向，反馈矫正"精神实质的四个元素融入语文教学的流程中。3．探索了语文目标教学导学达标的诸多有效策略。（1）．创设情境、引发想像。（2）．点面结合、品味感悟。（3）．层层铺垫、指导朗读。（4）．适时拓展、升华内化。除此还有衬托对比、启发分析，创设问题情境、引导质疑等策略。另外，现代化教育技术的运用，信息技术与学科之间的整合也为语文课堂目标教学提供了广阔的空间，提高了语文课堂教学效率。近几年执教的课《鸟的天堂》受到来我校听课交流的教育同行的好评。《我爱故乡的杨梅》在宝鸡市镇小学交流研讨活动中，引起强烈的反响，受到有关教育专家的好评。《海上日出》被西安市有关教育专家誉为体现"三个维度"，符合新课程理念的成功课例。教学设计《海上日出》也获陕西省教育学会一等奖。《青山不老》被选入由《中国小学语文教学论坛》、山西教育出版社联合出版的《新课程语文名师同步示范教学设计丛书》中。另有多篇文章发表在省级以上刊物上（见上表）， 《一场辩论引发的思考》 《在对话中落实三维目标 提高语文教学的实效性》等多篇文章获全国、省、市一、二等奖，指导青年教师的课《美丽的武夷山市》 《大自然的语言》 《外面的世界》等在省、市、区教学活动中获一、二等奖。4．研发了校本教材，创新发展了目标教学。根据新课程中目标教学的宗旨，为了让学生了解航天、热爱航天、继承航天人无私奉献、艰苦创业的精神，负责编写了《走进航天》低、中、高三本教材，拓展了目标教学的发展领域，促进了学生全面发展。