更新时间：2024-09-21 19:02
《教师专业成长的途径》是2005年10月1日由华东师范大学出版社出版的图书，作者是张万祥和万玮。
如何实现教师的专业发展，或者说如何重构教师角色和形象，也许没有固定的模式和套路，没有整齐划一的演进历程，但其中至少存在着一些共同性的特征。《教师专业成长的途径》精选了30个案例，正是通过案例向我们展示了这些特征，让我们明了当今为师之道，知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。在反思中提高。有人说教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易以往的经验羁绊。在研究中成长。以往的教师并不见得要把自己作为一个研究者，因为惯常的做法、已有的经验完全可以应对来自于教学或学生的挑战，他需要做的就是将学生纳入教学的常规，将知识在单位时间内传递给学生。在锤炼中升华。在探索中进步。在“积识”中“成智”。本书30个案例中的教师，展示了自己在新课程改革中的心路历程，困惑因何而起，问题因何而生，方法因何而来，快乐因何而来，智慧因何而成，让我们更进一步理解了“积识成智”的道理。
张万祥，享受国务院政府特殊津贴的专家，德育特级教师，国家级班主任培训主讲专家。他担任班主任长达26年，主编或编著了多部教育书籍，包括《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》等，并与郑学志共同主编了《班主任工作助手丛书》和《班主任成功秘诀丛书》。张万祥开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网星”和“青年班主任的真诚朋友”。他的事迹在《人民教育》《教育文摘周报》等多家报刊上得到专题介绍，并在多本书籍中被系统报道。
万玮，新生代实战派教育专家，1996年毕业于复旦大学数学系，2006年被评为上海教育年度十大人物，浦东新区社会事业系统十大杰出青年，被誉为全国三大名班主任之一。2004年出版的《班主任兵法》迅速登上畅销书排行榜，被誉为“教育励志胜经”。现任上海民办平和学校校长助理。