《教育哲学研究》是由郝文武于2009年由教育科学出版社出版的一部学术著作。本书结合了教育哲学的基础问题以及当前的热点和难点问题，通过哲学的前提反思方法，对教育哲学的多个方面进行了深入探讨，并提出了若干新的观点。

内容简介

《教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究(理论卷)》一书将教育哲学的基本问题与当前的热点、难点问题相结合，采用哲学的前提反思方法，对教育哲学的学理、教育本质和本体、主体间师生关系、教育需要的合理性建构等多个领域进行了系统性的研究。书中提出了多项创新性见解，包括教育哲学的研究对象应为教育思想，其任务在于追求教育的合理性，而实现这一任务的方法则是前提反思；教育应当被视为一种主体之间的指导学习活动；教育需要被认为是教育价值的核心要素；学会学习不仅是教学的重要目标，同时也是有效教学过程和方式的重要组成部分；课程改革对于推动教育本质从理念向实践转化具有关键作用；尽管教育的目标可能是为了追求幸福，但在实际过程中并不一定能够带来幸福感；教育公平的本质特征表现为平等与效率的相互促进。

作者简介

郝文武，男，1954年12月出生于清涧县。他目前担任陕西师范大学教育学院院长、教授、博士生导师、西北基础教育与教师教育研究中心主任、《当代教师教育》杂志主编、教育学原理专业博士学位授权点学科带头人以及教育学博士后流动站站长。郝文武教授主要致力于教育学原理、教育哲学、现代教育战略以及教师教育等相关领域的教学与研究工作。他在相关领域发表了超过90篇学术论文，并出版了《教育哲学》等两部专著。此外，他还主持完成了由全国教育科学规划办公室、教育部、陕西省哲学社会科学资助的7个科研项目，并获得了教育部、陕西省政府以及教育厅颁发的9项科学研究优秀成果奖项。

参考资料

教育哲学研究：面向当代教师教育的教育科学研究（理论卷） .缺书网.2024-09-13

教育哲学研究.豆瓣读书.2024-09-13

教育哲学研究.读书网.2024-09-13