更新时间：2024-09-20 20:44
海洋资源开发技术是中国普通高等学校本科专业，属于海洋工程类专业，修业年限为四年，授予工学学士学位。
海洋资源开发技术专业通过教授海洋资源的勘探、评估开发和利用等方面的基本知识和技能，进行海洋资源的开发利用、海洋产品的研发生产等，以海洋生物资源开发利用为特色，培养能掌握海洋生物资源、食品、药品、功能生物制品等基础知识，培养具有新产品设计与研发能力的高级专门应用型技术人才，毕业后能从事海洋生物资源开发相关的科学研究、政策规划与管理等工作。
2012年11月，中国十八大报告中首次提出，要"提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。"2013年9月和10月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议；2015年8月，国务院正式批准实施《全国海洋主体功能区规划》，标志着国家主体功能区战略实现了陆域空间和海域空间的全覆盖，对于实施海洋强国战略、提高海洋开发能力、转变海洋经济发展方式、保护海洋生态环境、维护国家海洋权益等具有重要战略意义；2017年10月，中国十九大报告中提出，要"坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。"
在2011年教育部发布的本科专业目录调整中新增海洋资源开发技术专业(编号：081903T)，归属海洋工程类(编号：0819)，是教育部审批的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业。目前，开设此专业的院校并不多，但整体呈上升趋势；至2018年，据不完全统计，开设海洋资源开发技术专业的高校数量偏少，全国共有约10所高校开设此专业，分别是大连理工大学学、同济大学、中国海洋大学、南京师范大学、大连工业大学、大连海洋大学、浙江理工大学、山东大学威海校区、盐城师范学院、江苏海洋大学(现更名为江苏海洋大学)每年培养的本科毕业生规模约200-300人；各高校海洋资源开发技支术专业的发展重点有所侧重，主要集中在海洋生物资源开发利用(6所高校)、海洋测绘学技术(3所高校)海洋空间资源开发(1所高校)。可见每年海洋资源开发技术的人才数量相对较少，人才培养领域仍有较大发展空间，因此，河海大学设置海洋资源开发技术专业，符合教育部等管理部门的相关政策和发展规划，同时也可满足社会会经济发展的需求。
海洋工程类专业培养具有高度的社会责任感和良好的科学、文化素养，较系统地掌握力学基础知识、专业基本理论和基本技能，具有较好的创新识、自主学习能力、实践能力，具有团队合作精神，从事船舶工程或海洋工程方案论证、设计、施工及技术问题研究的专门人才。
海洋资源开发技术专业学生掌握学习数学、物理的基本理论和基本知识，掌握海洋高技术的基本理论和基本知识，掌握海洋工程评价方法，具有从事海洋开发的基本能力；熟悉我国海洋科技、环境保护、资源利用等方面的方针、政策和法规以及海洋资源开发技术；了解海洋资源技术的发展动向，能跟踪国际海洋资源技术的发展方向。
海洋资源开发技术专业课程设置需满足完整的教育体系，本专业各类课程的占比，人文社会科学类占22%，训练与健康类占5%这两类课程的内容由各高校根据办学定位和人才培养目标确定；数学和自然科学类占12%，其中包括高等数学、大学物理、计算机基础等相关课程；学科基础类占31%，其中包括力学课程，工程制图课程，机电基础课程等课程；专业类占14%，其中包括船舶工程或海洋工程的基本内容；实践教学环节占16%主要包括工程训练、实验课程、科技创新活动、毕业设计等。
参考资料
实践教学环节主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计等；工程训练学生通过系统的工程训练，提高工程意识和动手能力，包括金工实习和认知实习等；实验课程实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验设计、实施和测试分析的能力。
毕业论文作为不可或缺的环节，以培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高专业素质，培养创新能力为目标；选题应符合本专业的培养目标和教学要求，以工程设计为主、源于实际工程问题的占一定比例，应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导，支持学生到企业进行毕业设计；选题应结合本专业的工程实际问题，有明确的应用背景，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；须制定与毕业设计要求相适应的标准和检查保障机制，对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，保证课题的工作量和难度，并给予学生有效指导。
海洋资源开发技术本科专业毕业后，可以选择海洋科学，物理海洋学，海洋生物学，生物学等相关专业继续考研深造。
本专业毕业后可在海洋工业类企业从事海洋工程、工程设计、监造管理、海洋资源开发、海洋产品研发、生产经营、质量检验等相关工作。也可以选择报考海口出入境边防检查总站从事出入境边防检查、巡查、监护等公务员岗位
重视实验教学队伍的建设，实验室人员应有固定编制。实验教师的本科、研究生学历中，应至少有1个来自海洋工程类专业或相关专业；35岁以下实验教师必须具有硕士及以上学位。实验教师应有6个月以上的工程实践(包括指导实习、与企业合作项目、企业工作等)经历。所有实验教师均要通过岗前培训，取得学校或学院颁发的上岗证。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。海洋工程类专业应当具备一支规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的师资队伍。具有符合学校现状和可持续发展所需要的教师整体结构，有学术造诣较高的学科带头人；有一定数量的企业或行业专家作为兼职教师。所有全职教师必须取得教师资格证书。专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比应不高于18:1。新开办专业至少应有8名专任教师，在120名学生的基础上，每增加15名学生，须增加1名教师。教师应有足够时间和精力投入本科教学，并积极参与教学研究与改革。
教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机制，使学生能够方便地使用。实验设备完备、充足、性能优良，满足各类课程教学实验的需求。实验技术人员数量充足，能够熟练地管理、配置、维护实验设备，保证实验环境的有效利用，有效指导学生进行实验。与企业合作共建实习基地，在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境；参与教学活动的人员应理解实践教学目标与要求，配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或管理经验。
参考资料
2023年上海软科中国大学专业排名评级A+的学校共有2所，评级为B+的学校共有2所，其中评级为B+及以上4所高校的专业排名依次为：
艾瑞深2024中国大学海洋资源开发技术专业排名（研究型/应用型），A++档次的学校2所，A+档次的学校5所，其中A+及以上学校排名依次为：
海洋工程与技术.中国教育在线.2023-05-15
专业知识库.阳光高考.2023-05-15
专家：一带一路建设将迸发更大活力.中国一带一路网.2023-05-15
2023年国家公务员招考专业.国家公务员局2018年度考试录用公务员专题网站.2023-05-16
2023中国大学专业排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-18
校友会2024中国大学海洋资源开发技术专业排名(研究型)，大连理工大学第一.www.chinaxy.com.2024-05-17