更新时间：2024-09-20 22:40
能源服务工程是中国普通高等学校本科专业，属于能源动力类专业，修业年限为四年，授予工学学士。
能源服务工程专业通过教授各种传统和新能源技术、工程建设运维和服务管理，包括自动控制技术、节能环保技术、大数据与智能建造管理等能力，培养能在政府部门、各类型能源企业以及各行业中的能源管理部门，从事能源服务相关的企业碳资产管理，综合能源项目设计、开发、建造和运营维护等和相关工作的复合型人才。学生毕业后可到大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。
中华人民共和国国家发展和改革委员会、能源局于2016年12月印发的《能源生产和消费革命战略 (2016—2030)》，明确了能源革命战略目标，提出了推动能源四个革命的行动举措，多次涉及智慧能源和能源需求侧响应及智能电网等综合能源服务内容。2020年12月国务院发布的《新时代的中国能源发展白皮书》中4次提到综合能源服务，涉及到能源科技创新、能效提高、 能源市场等，综合能源服务在构建多元化、安全能源体系中将发挥非常重要的作用。 因此，为满足中国能源产业对综合能源服务新业态领域高级技术人才的迫切需求，对实现高等教育新工科的动态完善，优化中国的能源产业结构、实现转型升级，开设能源服务工程专业具有重要的现实意义。能源服务工程专业是 2021 年新增设的能源动力类本科专业，上海电力大学一所大学从2021年开始招收新生。
作为能源动力类专业下的一个专业，培养目标上，该类专业目标是培养本专业类具备动力工程及工程热物理学科宽厚基础理论，系统掌握能源（包括新能源）高效洁净转化与利用、能源动力装备与系统、能源与环境系统工程等方面专业知识，能从事能源、动力、环保等领域的科学研究、技术开发、设计制造、运行控制、教学、管理等工作。在符合以上整体建设目标的情况下，各高校在建设目标上往往会有所差异，但整体而言，学生需要满足国家、区域、行业经济建设的人才需求，适应科技进步和社会发展的需要。通过这些能力的培养，以期让学生毕业后可以以自己的专业能力应用到实际工作中。
与能源动力类的整体要求相同，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》， 能源服务工程专业的学生，在知识要求上要求掌握本专业类所需的数学、物理学、化学等基础学科及工程力学、机械工程、材料科学与工程、电机工程学、电子科学与技术、控制科学与工程、环境工程、计算机科学与技术等相关学科的基础理论和基本知识。掌握能源系统中的热力学、流体力学、传热学、燃烧学、能源转换与利用、污染物排放与控制等方面的基础理论和基本知识；掌握能源动力系统与装备设计制造、运行控制、故障诊断、可靠性分析等方面的基本原理和专业知识。具备运用计算机与现代信息技术获取和处理最新科学技术信息、了解本专业类前沿发展现状及趋势的能力；具备运用计算机进行辅助设计、数值计算及工程分析的能力。具有安全意识、环保意识和可持续发展理念；具备考虑经济、环境、社会、伦理等制约因素进行工程设计、运行控制、工程实践与管理的能力。具有良好的人文社会科学和自然科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德和学术道德。至少掌握1门外语，具有一定的国际视野和跨文化交流与合作能力。具有良好的心理素质和学习生活习惯，具备不断学习和适应发展的终身学习能力。
能源服务工程专业的课程体系属于能源动力类大类本科专业的课程体系，包含通识类知识课程、学科基础知识课程和专业知识课程三个部分。其中，通识类知识课程主要包含思想政治教育、人文社会科学、数学和自然科学、经济管理、外语、计算机信息技术、体育、社会实践训练、创新创业实训等；学科基础知识包括力学、机械、工程材料、电工电子、测控技术、计算机语言及程序设计、热流科学等；专业知识课程则主要包括工程力学、机械设计基础、机械制图、电工与电子技术、工程热力学、流体力学、传热学、控制理论、测试技术、燃烧学等。
参考资料
能源服务工程专业的实践教学和实习活动，主要包括课程实验、金工实习、认知实习、生产实习、课程设计、科研训练、毕业设计（论文）等。
能源服务工程专业的毕业写作一般采用论文形式进行，主要目的是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，相关的写作需要在专业教师指导下，结合专业具体情况进行。
社会企业方向，学生可选择在各类型能源企业以及各行业中的能源管理部门从事能源服务相关的企业碳资产管理，综合能源项目设计、开发、建造和运营维护等工作。也可到大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。事业单位方向，学生可选择在税务局、海关等从事税收分析、检验监管工作。
依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，能源服务工程专业的师资队伍要求与能源动力类各专业要求相同。首先，师生比应符合国家高等学校课程的规定；其次，承担专业基础课程与专业课程教学的专任教师应具有本专业类相关专业教育背景，具有5年以上教龄的专业教师比例应不低于60%,具有工程经历的专业教师(含企业或行业专家兼职教师)比例应不低于10%教师队伍中应有一定数量的教师具有海外留学、进修经历或跨文化跨学科教育背景；再次，教师应具备高尚的师德、强烈的责任感和事业心；应系统掌握相关学科的基本理论和专业基础知识,清晰了解学科前沿和行业发展趋势；应积极参加科学研究，并将学科前沿知识和科研成果融入教学实践中；应掌握教育教学基本原理，不断更新教育理念，自觉运用教育理论指导教学实践；应掌握和熟练运用现代教育技术，具备较高水平的教学设计、教学实施和教学效果评价能力。
专业所在高校的基本办学条件，须达到教育部公布的指标要求。各高校应提供在数量、功能上满足课堂教学需要的教室和相关教学设备，满足实验教学的实验室及数量充足、性能优良的实验设备和仪器，并有良好的管理、维护和更新机制。应具备保证学生课内外学习的相关软硬件条件。应有与企业合作共建的、相对稳定的实习或实训基地，为学生提供参与工程实践的便利条件。应开放与本专业类相关的国家级、省部级重点实验室等科研基地，为学生提供创新能力培养的实践平台。
参考资料
能源服务工程.中国教育在线.2023-05-13
能源服务工程(Energy Service Engineering)专业.上海电力大学经济与管理学院.2023-05-13
中央机关及其直属机构2023年度考试录用公务员专题.国家公务员局.2023-05-08