苏州高新区实验初级中学(江苏省苏州市的公办全日制初级中学)

苏州高新区实验初级中学是由高新区管委会批准建立的一所公办全日制初级中学，是高新区政府全额拨款并重点打造的一所直属学校，始建于2003年，位于苏州市虎丘区苏州新区金山东路76号，占地面积23403平方米。苏州高新区实验初级中学2016年成立教育集团，2020年成立教育共同体，逐步发展成为下设金山路、青城山路、马运路、锦峰路四个紧密型校区，以及文昌校区、新区三中分校和新区五中三所共同体学校（校区）的教育集团，办学范围覆盖高新区狮山商务创新、浒墅关镇先进制造、太湖科技生态三大功能片区。

截至2024年3月25日的官网数据显示，苏州高新区实验初级中学有202个班级，9559名学生，709名教职工。其中有江苏省特级教师4人，正高级教师5人，江苏省教学名师1人，姑苏教育领军人才1人，苏州市青年拔尖人才3人，苏州市学科带头人35人，区级骨干教师233人，市、区级名师工作室6个。学校教师在教育行政部门组织的优质课、基本功和学科素养等比赛中获江苏省一等奖及以上55人次、苏州市一等奖177人次；办学以来的18届中考中，苏州高新区实验初级中学8次获得苏州市中考最高分，各校区中考高分及高分人群、优秀率、合格率、四星高中达线率持续高位发展。

苏州高新区实验初级中学是江苏省文明校园、江苏省教育工作先进集体、江苏省首批教师发展示范基地校和苏州市文明单位标兵学校。2020年12月，苏州高新区实验初级中学被评为江苏省教科研基地。2021年12月，苏州高新区实验初级中学被评为江苏省人工智能教育示范基地。2022年6月，苏州高新区实验初级中学被评为江苏省教科研先进单位。

学校简介

学校占地面积23403平方米，校舍建筑面积为19823平方米。教学设施设备先进，学习条件优越，现正逐步建成高标准的实验室、微机室、语音室、图书馆和校园网，班班都装有现代化的多媒体教学设备。

学校发扬中国苏州高新区“团结、拼搏、务实、争先”的精神，本着“以人为本，和谐发展，强化素质，突出个性”的办学理念，以“高质量、实验性、开放性的人民满意的精品式学校”为办学目标，全面实施素质教育，全面规范学校管理。

学校注重学生个性的张扬。出台了《校本课程开发计划》，从人文、科学、艺术三大板块角度重点开设了双语课程、阅览课程、特长课程、竞赛培训课程、研究性课程、心理教育课程。四年来，我校的校本选修课程门类渐趋齐全，开设各种研究课、特长课20多门, 既强化了学生素质，又发展了个性。

丰富多彩的第二课堂也是发挥学生个性的舞台。学校通过各种各样的活动来促进学生身心健康成长，将传统的灌输型德育转为渗透型、实践型德育，除上级部门安排的各项主题月活动外，学校将校运会、中国艺术节、科技周、春秋季的社会综合实践、社会调查等活动定为常规活动，让学生在活动中展示自己，促进学生良好的人格发展。

学校追求高远和谐的文化理念。校园各处墙壁、橱窗、标牌等散布着学生喜闻乐见的各种漫画式名言警句、励志标语，教学区东走廊以“自然生态”“生物探索”“地球探索”“太空探索”四个主题向学生介绍了自然科学知识、理念，校门银杏大道西侧正在筹建一道反映中原地区近现代史的历史文化长墙。校园的走廊及作品陈列室内里悬挂着师生艺术作品，学生举目所及的是美的熏陶和艺术的享受，温馨、别致的“欣语室”已成为学生的“知心屋”。

办学理念

以人为本和谐发展强化素质突出个性

师资力量

学校注重高水平、高素质的师资队伍建设。学校教师队伍整齐，中青年教师搭配合理，充满着朝气和活力。现有教职工88人，其中专职教师79人。名教师1人，省级优秀教师1人，区级以上教坛新秀3人，区级以上学科带头人9人，区级以上骨干教师20人，本科学历占教师比例的97．47%。具有中、高级职称的占总数的56.92%。

教学成果

建校四年来，我校已获“苏州市教育现代化初中”“苏州市文明单位”、“苏州市德育先进学校”等区级以上荣誉二十多项。2006年我校中考成绩喜人：程心以652分的高分勇夺苏州市中考状元，全校总均分574分，其中优秀率60.10%。2007年中考再创辉煌，全校总均分590分，其中优秀率69.48%。春华秋实，实验初中正一步一个脚印，一步一个台阶走向理想的未来。

办学特色

充分借鉴、利用江苏省苏州实验中学的各类办学资源及管理经验，打造富有自身特色的精品式现代化优质学校。

（一）“德育品牌”创名优

育人为本，德育为先。实验初中站在学生终生发展的立场上，坚持依法办学，规范建校，强化常规管理，创新德育主题活动。探索出一条“课堂教学主动渗透、课外活动延伸补充，宣传阵地熏陶感染、社会实践促进成长”的德育发展道路。

“安全教育”“感恩教育”“法制教育”“公民责任教育”“环境教育”等，内容丰富多彩，学校通过抗震演练、家长参与、公民责任体验活动，法律讲堂、少年法庭以及环保小卫士、植树活动来体现我校的德育品牌。特别是从2005年以来，我校自发形成了一支队伍——“环保小卫士”，它们宣传可持续发展理念，传达“保护环境我的责任”精神，活跃在社区和公园；2008年，环保小卫士向全区作汇报展示活动；2010年参加高新区首届青年发展论坛；2013年，我校“环保小卫士”团队加入了首批“苏州市教育志愿者团队联盟”。

（二）“分层教学”增效益

高新区实验初中坚持以学生全面发展为目标，以教学质量为核心。我校学生富于理想、思维活跃，但每个学生的先天素质和主观努力方面有一定的差异，在学习过程中遇到的困难也不相同，学校从学生的实际需要出发，制定了分层次教学计划，使教学目标指向每个学生的“最近发展区”，一个阶段之后，再根据学情进行相应的调整，激发学生的学习兴趣，调动全体学生非智力心理因素的积极作用。经过几年的实践，这种“分层教学”的方式，使每个学生都在原有基础上得到了不同程度的提高，有效促进了教育教学质量的提升。

（三）“一科一展”添光彩

学校遵循“学业+特长”的培养模式，力求每位学生至少拥有一项特长或掌握一种技能。为此，各门学科老师都努力探索、开设与本门学科相关的特长课和专业讲座，努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会，开设了如“植物标本制作”、“航模、海模”、“中国结、十字绣”、“英语角”、“合唱团”、“跆拳道”、“民乐队”、“中外名著赏析”等近三十余种特长课程。不仅如此，学校在充分调研了学生的兴趣爱好、个性特长的基础上，增设了一科一展的校本课程。语文组的《苏州美文赏析》、历史组的《苏州史话》、理化生组的《趣味小实验》等校本教材即将出版。体育组率先探索项目授课制，这种授课形式新颖活泼，既有利于发展学生的兴趣爱好，有利于锻炼学生的交往能力，增强他们的团队意识，也有利于教师的专业发展，真正的一举多得。