更新时间：2024-09-20 20:22
史静寰，女，汉族，生于1955年6月10日，清华大学教育研究院常务副院长、教授、博士生导师。1977年毕业于北京师范大学外语系，1989年毕业于北京师范大学教育系中国近代教育史专业，现为清华大学教育研究所副所长。史静寰教授在教材编写方面也有所建树，她出版的教材包括《外国教育管理史》（人民教育出版社，1993年）、《外国教育史教程》（人民教育出版社，2000年）和《学前比较教育史》（辽宁教育出版社，2002年）。
史静寰的工作经历丰富多彩，涵盖了教学与研究的多个层面。1971年至1974年在北京159中学工作，1977年至1980年担任北京159中学英语教师。1983年至1987年在北京师范大学教育系担任助教，随后晋升为讲师并任职至1992年5月。1987年至1988年，她作为访问学者前往肯特州立大学教育学院。1992年6月至1996年8月，她在北京师范大学教育系担任副教授及教育系副系主任。1996年至2002年，她成为北京师范大学教育系的教授和博士生导师，并担任校学术委员会委员、教育学院教育历史与文化研究所所长。1996年至1997年，她作为富布莱特学者在美国马里兰大学教育学院进行研究。2002年7月至2009年3月，史静寰在清华大学教育研究所担任教授和常务副所长。2006年8月至11月，她被特聘为北海道大学高等教育研究与开发中心的教授。自2009年3月起，她担任清华大学教育研究院常务副院长至今。
史静寰在学术之外也积极参与社会服务，担任北京市第11届政协委员，首都女教授协会会长等职务。
史静寰的研究方向包括高等教育学、教育史、国际与比较教育、教师教育等。
史静寰教授在教学方面同样有着丰富的经验。她曾承担“外国教育史”“专业英语”“当代西方教育的若干问题”“教育中的性别问题研究”“国际与比较教育”等本科课程的教学工作。同时，她也承担了“高等教育学”、“教育学原理”、“教育文献研读”、“专业英语”等硕士生课程的教学工作。此外，她还负责“史学理论与外国教育史研究”、“教育文献研读”、“高等教育专题研究”等博士生课程的教学工作。
“中国农村教育研究”，联合国教科文组织，2000－2001年，2、5万元。
“首都女大学生研究” 市妇联，1999－20001年，2万元。
“外出打工者留守家庭子女的教育问题研究”，香港乐施会，2002－2002年，4、5万元。
“中、英学校改进计划研究”，教育部外事司，2000－2004年，13万元。
“教材的性别分析研究”，美国福特基金会，2000－2003年,56万元。
“二十世纪西方教育历史学研究”，教育规划办（十五教育部重点课题），2001－2004年，3、2万元。
“在校本行动研究中实现学校改进”，北京市教委，40万元 (2004-2007年)。
“基于案例的学校改进研究”，北京市教委，36万元（2007－2008）。
“中英合作学校改进项目”，女王陛下政府DFID，10万元 (2003-2008年)。
“二十世纪西方教育史学理论与研究范式的研究”，教育科学规划办“十五”教育部重点课题，3.2万，（2004年）。
“农村地区教师状况与政策建议”，教委师范司，3万元 (2004-2005年)。
“依托地方学习资源中心，促进教师专业发展和学习区农村建设”，CIDA项目，10万元 (2004-2005年)。
《教会学校与中国教育的近代化》，广东教育出版社1996年。
《基督教教育与中国知识分子》，福建教育出版社1998年。
《狄考文与司徒雷登－西方新教传教士在华教育活动研究》，珠海出版社1999年， 《妇女教育》，吉林教育出版社2000年。
《当代美国教育》，社科文献出版社2001年。
Changing Paradigms of Christian Higher Education in China, The EDWIN Mellen Press, New York 2002。
《外国教育思想史：中世纪卷》，湖南教育出版社2002年。
《台湾教育概览》（第1、6章），九洲出版社2003年。
《走进教材与教学的性别世界》，教育科学出版社2004年。
“中国研究型大学本科教育改革的基础与走向”《中国大学教育》，2008年第1期（CSSCI）。
“从美国大学科研经费的间接成本管理看政府与大学的关系”，《清华大学教育研究》 2007年第3期，（CSSCI），人大复印资料“高等教育”2007年第10期。
“卡内基高等教育机构分类与美国的研究型大学”，《北京大学教育评论》，2007年第2 期，（CSSCI）。
“教育、赋权与发展：妇女教育研究十年的回顾与反思”，《妇女研究论丛》2007年第 1期，（CSSCI），人大复印资料“妇女研究”，2007年第4期。
“构建解释高等教育变迁的整体框架”，《清华大学教育研究》2006年第3期。（CSSCI），《新华文摘》2006年19期，123－126页，人大复印资料《高等教育》2006年第9期，63－69页。
“聚焦农村中小学教师，关注农村基础教育的可持续发展”，《教育发展研究》2006年第1期（CJC），人大复印资料《中小学教育》2006年第4期。
“转型期的大学文化建设与核心竞争力构建”，《高教研究》，首都师范大学2005年3－4期。
“农村女教师：撑起中国农村基础教育的半边天”，《妇女研究论丛》2005年增刊，（CSSCI）。
“实现学校教育中的性别平等”，人大复印资料《妇女研究》2005年第2期。
“院校与研究生教育的制度创新”，《教育研究》2005年第6期，（CSSCI）。
“加强实践教育：研究型大学培养创新人才的必由之路”，《清华大学教育研究》，2005年第1期。
“在校本行动研究中，提升教师、改进学校”，《基础教育课程》，2005年第3期。
“行动研究：为教师的学习和专业发展赋权”，《基础教育课程》，2004年3期，人大复印资料《中小学教育》。
“Entering the Gendered World of Teaching Materials”, 汉语词类 Education and Society, M. E. Sharpe May-June 2003.
“Chinesische Frauen als Erzieherinnen”, Das Bildungswesen in China: Reform und Transformation, Bohlau Verlag Koln Weimar Wien 2003。
“西部贫困地区基础教育发展路径探索”，《教育研究》，2003年第8期，《高等学校文科学术文摘》，2003年第6期转载。
“严重急性呼吸综合征时期的非典型学习”，《教育研究与实验》，2003年第3期。
“走进教材与教学的性别世界”，丁钢主编《中国教育：研究与评论》，第4辑，2003年。
“近二十年来我国的美国教育研究”，胡国成主编《透视美国》，中国社会科学出版社2002年。
“首都女大学生现状调查与分析报告”，安树芬主编《中国女性高等教育研究》，高教社2002年。
“中国大陆地区的教会大学史研究”，林治平主编《从险学到显学：2001年海峡两岸三地教会史研究情况研讨会论文集》，台北宇宙光全人关怀机构2002年。
“教材与教学：影响学生性别观念及行为的重要媒介”，《妇女研究论丛》，2002年2期。
“教材中的性别问题研究”，《妇女研究论丛》，2001年1期。
“贫困地区教育中的性别问题研究”，滕星主编《西部开发与教育发展博士论坛》，民族出版社2001年。
“关于女童教育的几个理论与实践问题”，《比较教育研究》2000年增刊。
“从女童的视角对教育的审思”，《妇女研究论丛》，2000年3期。
“现代西方女性主义的教育理论与实践”，《山西师范大学学报》2000年3期。
“从多学科模式到跨学科模式：浅析我国基础教育阶段环境教育体系的构建”，《教育科学》，2000年3期。
“论狄考文的教育思想与实践”，章开沅主编《基督教与中国文化丛刊》，湖北教育出版社2000年。
“欧洲中世纪教育”，吴式颖主编《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年。
“现代化理论与教育史研究”，《教育史研究》，1999年2期。
“陈独秀、李大钊、恽代英论基督教及其教育”，章开主编《社会转型与教会大学》，湖北教育出版社1998年。
“西方教会学校与中国近代教育”，吴式颖主编《中外教育比较史纲?近代卷》，山东教育出版社1997年。
“神性教育思想”，王天一主编《西方教育思想史》，湖南教育出版社1996年。
“中国基督徒知识分子的救国尝试”，章天沅主编《文化传播与教会大学》，湖北教育出版社1996年。
史静寰教授的学术成果得到了广泛的认可和多项荣誉奖励。她的《教会学校与中国教育的近代化》获得了1997年北京第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。她参著的《中外教育比较史纲》在1998年获得了全国第三届教育科学优秀成果一等奖。参与撰写的《外国教育史教程》在2001年获得了全国普通高等学校优秀教材一等奖。她任副主编的《外国教育思想通史》在2003年获得了中国图书奖和第三届全国教育图书一等奖（新闻出版总署主办）。此外，她主编的《走进教材与教学的性别世界》在2007年获得了北京市第9届哲学社会科学优秀成果二等奖。