更新时间：2024-09-21 00:04
山东大学计算机学科起源于1971年在数学系组建的计算机教研室；1981年，山东大学计算机科学系正式成立。学科发展初期即获得重大科研成果，1972年自主研制成功DJL-1小规模集成电路计算机，并于1978年荣获全国科学大会奖。
2000年，原山东大学计算机科学系、山东工业大学计算机科学与技术系、山东医科大学计算机基础教学部合并成立山东大学计算机科学与技术学院。2017年，计算机科学与技术学院全面搬迁到山东大学青岛校区，学院开始了发展新阶段。
山东大学计算机学科起源于1971年在数学系组建的计算机教研室，地点在山东大学中心校区（山东大学新校）数学楼，并于1977年招收了计算机专业首届本科生。
1981年，山东大学计算机科学系正式成立。
1986年，获得计算机软件与理论专业的硕士学位授予权。
2000年，随着山东大学、山东工业大学、山东医科大学三校合并，地点设在山东大学千佛山校区主楼。
2000年，学院获批计算机软件与理论专业的博士学位授予权。
2003年，学院获批设立计算机科学与技术博士后流动站。
2005年，学院获批计算机科学与技术一级学科博士学位授权点，下设计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构三个二级博士点。
2007年，学院增设数字媒体技术和艺术博士点、电子商务与信息技术硕士点。
2007年，计算机科学与技术学院整体搬迁到济南市齐鲁软件园附近的山东大学软件园校区，与山东大学软件学院一体化建设。
2011年，学院获批软件工程一级学科博士授予点。
2014年，学院成立学术指导委员会；同年，学院获得山东大学信息学部首个973项目立项，计算机软件与理论二级学科被山东省列为”十二五”强化建设的重点学科。
2015年，学院申请成为山东大学首个实行预聘制（Tenuretrack）教师聘用的学院，开始大批延揽优秀青年学者；同年，学院开始实施教师岗位分类考核制度；同年，“大数据处理与可视计算”学科方向入选山东大学“学科高峰计划”。
2016年9月，根据学校学科发展布局，学院开始迁往青岛市校区，在青岛校区开始了首届本科招生。所属软件工程一级学科划归软件学院建设，软件学院继续留在软件园校区发展。
2017年，计算机科学与技术学院全面搬迁到山东大学青岛校区；同年，计算机学院被山东大学遴选为“双一流”学科建设单位；同年，学院和青岛海洋科学与技术试点国家实验室等科研机构联合设立实验室。
2018年，学院申请设立“人工智能”和“数据科学与大数据技术”两个新工科专业。
据2020年2月学院官网显示，学院有国家杰出青年基金获得者1名、973项目首席科学家1名、泰山区学者特聘教授4名、齐鲁青年学者5名。
国家杰出青年基金获得者、国家百千万人才工程入选者、国家有突出贡献中青年专家、国家中青年科技创新领军人才：陈宝权
教育部新世纪优秀人才支持计划入选者：禹晓辉
泰山学者海外特聘专家：禹晓辉JiongGuoDanielLischinski
据2020年2月学院官网显示，学院有博士后流动站1个、一级学科博士学位授权点1个、一级学科硕士学位授权点1个、专业硕士学位授权点1个、山东省“十二五”重点学科1个、山东省强化建设重点学科1个、山东大学“学科高峰计划”1个。
博士后流动站：计算机科学与技术
一级学科博士学位授权点：计算机科学与技术
一级学科硕士学位授权点：计算机科学与技术
专业硕士学位授权点：计算机技术
山东省“十二五”重点学科：计算机软件与理论
山东省强化建设重点学科：计算机软件与理论
山东大学“学科高峰计划”：大数据处理与可视计算
计算机科学与技术专业
ComputerScienceandTechnology
计算机科学与技术是知识经济的重要组成部分，对国家现代化、信息化起着举足轻重的作用，在信息高速公路建设、电子商务、数字化信息处理、通信、办公自动化、自动控制、企事业的信息管理、多媒体数据处理以及科学计算等方面有着广泛的应用。
山东大学计算机科学与技术专业为山东省品牌专业，是国内参加国际专业认证的计算机科学与技术专业，是国家拔尖创新人才试验计划所在专业。该专业注重培养具有良好科学素养、较好的外语能力，系统地掌握计算机科学技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教育、科学研究和技术应用的高级专门人才。
主要课程：高级程序设计语言、离散数学、数据结构、计算机组成、操作系统、编译原理、数据库引论、计算机体系结构、数字逻辑、计算机网络、面向对象技术、微机控制技术、多核平台技术、嵌入式系统、计算机图形学、信息与网络安全、软件工程等
学制：四年
授予学位：工学学士
电子商务专业
ElectronicBusiness
电子商务专业是涉及信息科学、管理学、经济学和法学等多种学科的复合型专业，旨在培养具有扎实计算机、经济与管理理论基础，能够牢固掌握和熟练运用信息科学技术进行电子商务系统规划、设计、实施的高级专门人才，可以从事电子商务活动的论证和决策，实施电子商务系统的流程策划、界面设计、内容架构，以及进行电子商务项目运营中的实务操作等，以满足社会对于电子商务复合型人才的迫切需求。
本专业注重培养学生的综合素质，强化理论教学，注重实践创新，培养方向包括商务与政务智能、企业信息化、网络与信息安全等，旨在造就理论基础扎实、视野开阔、科研和实践能力强的兼顾研究、开发和应用的创新性人才，能够在教育科研部门、企事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、研究、开发、应用和管理工作。
主要课程：高级程序设计语言、电子商务概论、电子商务系统开发技术、管理学概论、经济学基础、基础会计学、离散数学、数据结构、数据库引论、操作系统、计算机网络、信息与网络安全、网站设计与建设、网络营销、中间件技术、物流与供应链管理、网络支付与结算、多媒体技术、运筹学引论、客户关系管理、IT服务管理、Web信息检索与分析、商务智能等。
学制：四年
授予学位：工学学士
据2020年2月学院官网显示，学院有国家级一流本科专业建设点1个、山东省品牌专业1个、山东大学优秀专业1个、国家级实验教学示范中心1个、省级实验教学示范中心1个。
国家级一流本科专业建设点、山东省品牌专业、山东大学优秀专业：计算机科学与技术
国家级实验教学示范中心：物联信息技术与系统工程国家级实验教学示范中心
省级实验教学示范中心：计算机省级实验教学示范中心
据2020年2月学院官网显示，学院已与哈佛大学、美国佐治亚理工学院、普渡大学、英国卡迪夫大学、新加坡大学、香港大学一批中国（境）外高校签订了合作与交流协议，通过联合学位培养等多种形式，开展学生的国际培养工作。
据2020年2月学院官网显示，学院有交叉研究中心、嵌入式与系统结构学科组、信息检索实验室、智能计算研究所、智能媒体研究中心、智能算法与软件实验室等科研机构。
据2020年2月学院官网显示，2015年以来，学院承担多项国家和省部级课题，包括973项目1项、重点研发专项课题5项、863重大项目课题1项、国家支撑计划项目3项、国家自然基金重点项目4项、面上项目50余项。在国际顶级会议和期刊发表高水平论文500余篇。
据2020年2月学院官网显示，学院开展了元旦暨迎新晚会、学长讲堂、全国优秀大学生暑期夏令营等活动。
山东大学计算机科学与技术学院由原山东大学计算机科学系、山东工业大学计算机科学与技术系、山东医科大学计算机基础教学部于2001年1月合并而成。山东大学计算机专业始建于1971年，并在1972年研制成功了DJL-1计算机，这是一台由小规模集成电路组成的10万次数字计算机，其综合性能居当时全国第三位。1978年DJL-1机荣获全国科学大会奖。
山东大学计算机科学与技术学院现拥有计算机科学与技术一级学科博士学位授权点，计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、数字媒体技术和艺术四个博士学位授权点和电子商务与信息技术硕士点，并设有计算机科学与技术博士后流动站。学科建设方面，学院坚持理论研究与应用研究并重，经过多年发展现已形成了人机交互与虚拟现实、软件与数据工程、智能计算、Web信息技术与应用、几何设计与信息可视化、移动计算、信息安全与密码学、并行处理与信息检索等多个研究方向。
学院设有人机交互与虚拟现实、软件与数据工程两个研究中心和计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构三个研究所，计算机科学与技术、电子商务两个教学系以及计算机基础技术教学部、计算中心等单位。并设有软件工程省级重点实验室、山东省制造业信息化工程技术研究中心、山东省CIMS工程技术研究中心、山东省应用软件工程技术研究中心、山东省高性能计算中心等科研机构，是山东省计算机及软件人才的重要培养基地。学院现有教职工160余人，专业教师100余人，其中博士生导师18人，教授29人，副教授51人。本院具有先进的科学实验环境，软件工程实验室、山东省CIMS工程技术研究中心、山东省应用软件工程技术研究中心和山东省高性能计算中心为省部级重点实验室。该院现有本科生900余人、硕士生400余人、博士生130余人，另有在职攻读学位硕士生460余人。
学院坚持将“培养具有高度的社会责任心，过硬的社会竞争力乃至国际竞争力，个性与人格得到健全发展的高素质人才”作为人才培养目标，逐步构建起了适应社会发展需求的人才培养体系，培养出了数以千计的优秀计算机专业人才。近年来，依托软件园校区优良的软硬件环境，宽松的学术氛围，倾斜的政策支持获得了突飞猛进的发展，在教学科研上取得了较为丰硕的成果。
学院的国际学术交流广泛，现已与欧美、澳及亚洲10多个国家和地区的30余家高校、研究所和跨国公司建立了较为密切的学术交流和合作关系。开展了专家学术巡讲、学者交流访问、师资培训、学生互派、实验室共建、专业技术认证和校园科技活动等多层次、全方位的合作。
学院秉承山东大学百年积淀的人文精神，创建培育出了自身的团结进取，勤奋严谨，和谐和睦，务实创新”的学院文化。在不断前行的教育发展中，将进一步提高学科水平和办学水平，努力实现建设一流研究型学院的战略发展目标。
一、专业建设的整体目标与思路
面向新时期的人才需求，明确计算机科学与技术专业在山东大学、国内相关院系、山东省与全国经济发展以及国际视野中的定位，以高水平研究型计算机科学与技术人才培养为根本任务，以学科建设为龙头，以一流的学术科研成果为支撑，以人才与学科建设、教育创新、国际国内合作为重点，全面提升学术竞争力、社会影响力和国际化水平；创新本科生培养体系，注重创新，强化实践，呵护个性成长，促进全面发展，实现培养更高质量的各层次计算机专业人才的核心目标，努力建设研究型并兼顾应用型的国内外知名计算机科学与技术专业。
二、现有的人才培养方案实施情况、效果与进一步修改调整的打算及理由
专业培养方案与教学计划紧紧围绕学科的基本问题和发展主线，注重基础理论知识和基本技能的传授，注重科学技术思想方法和能力的培养，注重学科内在发展规律与核心基础知识的传授。突出了我院在软件理论和技术方面的优势、以培养研究型人才为主要目标，加强学生理论基础和系统的专业知识的培养，同时注重创新能力的培养。提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不断探索，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯，致力于培养高层次研究型计算机科学人才，兼顾应用型信息技术。
三、师资队伍建设的现状、目标、思路与措施
目前教师高级职称占85%；45岁以下的教师占84%；博士或硕士学位的教师占94%。专门建立了人才引进基金，加大高层次人才的引进力度。近年来先后引进了高层次人才（博士）7人，不仅充实了学科建设梯队，也使师资队伍的整体结构更趋合理。
注重引进国外著名高校师资力量，聘请了多位有较高声望和学术造诣的教授、专家和外籍教师来学院讲学或授课，对学生创新能力的培养和综合素质的提高起到积极的作用。
四、教学内容与课程体系改革的现状、目标、思路与措施
内容与课程体系建设方面，改革过去单一课程的教研模式，成立课程群教研组，按系统性观点全面规定各个课程之间的衔接关系，规范整个教学实施过程。建立了课程建设教学梯队，由主讲教师、任课教师、实验负责教师组成，负责规范课程的教学资料，以确保该课程整个教学过程的实施。
五、教学管理的现状
在教学管理方面，建立起适合本专业特点的教学质量保证和监控体系。学院建立了教学指导委员会和主讲教师制度。系主任负责专业建设以及课程体系和教学计划的制订；主讲教师负责课程建设；教学指导委员会负责课程体系、教学方式、教学质量的督导。
学院简介-山大计算机科学与技术学院.山大计算机科学与技术学院.2020-09-12