更新时间：2024-09-21 03:23
景洪春，徐汇区高安路第一小学语文大组长，华中师范大学语文教育硕士，上海市特级教师，徐汇区 2007-2009 学科带头人，教育部中小学骨干教师国家级培训对象，中国阅读学会研究会会员，中国高等教育学会语文教育专业委员会，湖北省地方课程教材《综合阅读》编委会成员，徐汇区第八次党代会代表。
2014年《少年素质教育报》将在彩色版面上增加青少年艺术资讯，各地教育界艺术新闻，以及书法进校园的相关新闻。同时，增加学校介绍，校园小明星，教师风采，校长风采等图片新闻。一份适合教师、学生阅读的正规报刊。14年订阅本报，免费发表文章。如有需要，尽快给我联系。
景洪春在语文阅读教学方面有深入研究，主讲各级公开课四十余节，出版专著 《为你解忧??中小学生心理问题百解》 （合著四本），有九十余篇论文在省级以上刊物公开发表，共一百余万字，论文被《人大复印资料》、《语文建设》等核心期刊转载，主编地方教材《综合阅读》（三年级上下）。
为适应新课改的要求，景洪春将姚斯的接受美学理论和鲁墨哈特的图式理论引入阅读教学中来，摸索总结出了“生成式阅读教学”五步教学法，即“生成问题，激疑诱趣，自读交流，整体感知，品味欣赏，感悟积累，质疑问难，求异创新，归纳升华，拓展实践”。她将“生成式阅读教学”作为硕士论文进行研究，撰写的论文被评定为优秀，入选 中国优秀硕士论文全文数据库。她协助校领导编撰了高安路一小 50 周年校庆文集《徐汇教育》增刊。 2005 年获全国小学语文论文评比一等奖。
景洪春老师 在江、浙、华中师范大学、上海市小语会等地组织的活动中执教公开课及讲座十余次，多次在 徐汇区、浦东新区、静安区等区 做教师培训讲座，热情指导青年教师开课或撰写课题论文，承担的区二期课改专项课题已结题，并入选百题论文集。作为市级规划课题主研人员，她撰写的五篇知识管理论文发表在《中小学管理》等核心期刊上，指导学生发表习作或获奖达 40 余人次。
本书分修养篇、学习篇、智能篇、个性篇、交往篇、保健篇、性心理篇、自测篇八个部分，共80封书信，着力对8-14岁的中小学生进行心理健康指导，培养他们健全的人格和良好的个性心理品质。
本书以对少年儿童内心世界的真实描写，反映他们的喜怒哀乐，以教师的敏锐目乐与特殊角度，通过鲜为人知的诸多个案，剖析各种心理问题，以朋友式的态度和少年儿童喜闻乐见、轻松活泼的文笔，以问答式、对话式，与少年朋友坦诚地讨论他们关注的、布又隐秘的话题，帮助他们学会坦然面对现实和科学调整自己的心理。其实，发生在少年儿童身上的绝大多数问题，根本不是什么道德品质问题，更不是什么政治立场问题，而仅仅是在成长过程中的一种迷茫，一种困惑，一种宣泄，一种不太正常的心理状态。有的甚至是故作苦恼，属于“少年不知愁滋味，为赋新诗强作愁”。所以，需要的是指引、是点拨、是分析、是启迪，而不是批评指责。
笔者长期工作在教育工作的第一线，朝夕与学生相处，加之平时观察积累，力争使本书具有一定的代表性、实用性，相信本书对广大中小学生、家长、老师和一切关心少年儿童的人士都有重要参考价值。
修养篇
我是不是心理不健康？
农村学生的出路在哪里？
“追星族”该如何去“追”
怎样才能使父母支持我的受好？
怎样顺利度过“心理断乳期”？
我不如别人怎么办？
离异家庭的子女“低人一等”吗？
怎样提高自制能力？
妈妈下岗了，我怎么办？
人为什么会死？
是穿名牌还是穿校服？
我该怎样花钱？
成才需要具备什么样的综合素质？
这种情况下该不该撒谎？
学习篇
学习是为了什么？
我为什么总觉得时间不够用？
学习上的坏习惯如何克服？
为什么我刻苦学习却学不好？
读书有什么意思？
怎样治疗我的“恐考症”？
怎样科学地安排好复习？
对学习某些科目不感兴趣怎么办？
发现同学考试作弊怎么办？
如何在考场上超水平发挥？
智能篇
我为什么迷上了电子游戏机？
我为什么总是不能集中注意力？
聪明的头脑比勤奋用功更重要吗？
女生比男生笨吗？
怎样掌握有效的记忆策略？
新思路从哪里来？
怎样科学业地安排好自己的闲暇时间？
怎样才能使自己有丰富的想象力？
为什么差生被人瞧不起？
初二学生为什么容易变差？
个性篇
怎样使自己具备优良的性格？
这是逆反心理，还是幼稚？
追求完美有什么不好？
怎样克服嫉妒的陋习？
怎样才能克用“小心眼儿”的毛病？
怎样使“火气”降温？
常感紧张焦虑怎么办？
……
交往篇
保健篇
性心理篇
自测篇
2006年，11月24日下午，特级教师景洪春老师为淮二小学和虹桥小学支部的广大老师作了报告。
景老师报告的题目是《做快乐的教师》。与其说景老师做的是报告，不如说是她总结自己从教十余年，在教学教育上的经验与在座的各位教师分享。景老师深入浅出地阐述了各个教龄阶段的老师所面临的困惑和问题，为老师们梳理出在教育教学工作中应把握的关键。景老师围绕如何做了快乐的老师这个主题，向大家提出了三种快乐的境界，分别从自身的素质、业务钻研和心理健康三方面，表述了快乐的源泉是从自身的内在――自信心散发出来，最终达到专业提升、家庭幸福与学校发展共赢的目标。景老师的讲演赢得了老师们阵阵掌声。
此次活动是淮二小学与高一（示范）小学之间的校际联动内容之一。旨在让示范校起到带头作用，带动普通校在科研、教学和人文素养上共同进步。