更新时间：2024-09-21 11:25
李振村，曾任《山东教育》杂志、上海教育出版社《小学语文教师》杂志、华东师范大学《基础教育》等杂志执行主编，2012年创办《当代教育家》杂志并担任总编辑，同年兼任北京市十一学校亦庄分校校长，著有《教师体态语言艺术》《雕塑心灵》《新教育诗》《为什么是抚松：中国乡村教育再造》等著作。
李振村从大学毕业开始，一直行走在基础教育田园里，写下了数百万字的教育典型报道文章，他直接策划、推出的系列教育典型在国内产生了广泛影响：
——烟台市素质教育经验。1997年，全国素质教育现场会在烟台召开，李岚清副总理亲自主持会议。如何提炼烟台素质教育的经验？面对烟台市教委提供的从学前教育、基础教育到职业教育、成人教育的大量材料，李振村在历时半个多月采访后，概括提炼了烟台素质教育的四大经验，最后执笔撰写了六万字的长篇报道，此报道在《人民教育》全文发表后引发广泛反响，在全国素质教育大会上，原国家教委主任朱开轩给予了高度评价，此文后来获全国教育期刊好新闻一等奖。
——关于均衡教育的报道。2002年，在《人民教育》总编辑傅国亮的策划下，李振村执笔撰写的关于山东寿光市教育均衡发展的报道，在全国引起很大反响，时任教育部副部长王湛做了重要批示，教育部基础教育司与《人民教育》联合在北京召开了座谈会。这是国内最早关于促进基础教育均衡发展的深度报道，从这篇报道开始，“均衡发展”的概念开始引起基础教育界的广泛关注，并最终被教育部作为推动义务教育发展的基本策略写入《中长期教育发展纲要》。此文获教育部教育好新闻一等奖。
——关于高密市素质教育的系列报道。李希贵担任山东高密市第一中学校长时，推出了一系列深度改革措施，在高中阶段树起了一面素质教育的旗帜，由李振村执笔撰写的关于高密一中的长篇报道《为四十岁在做准备》，在1999年11月27日《中国教育报》头版头条发表后，引发全国范围内的高密一中热。李希贵担任高密市教育局局长期间，高密成为我国新时期第一批课程改革实验基地，李振村执笔撰写的三万字的长篇报道《为学生的终生幸福奠基》，在2000年第六期《人民教育》发表后，反响强烈，高密迅速成为全国新课程改革的热点，学习参观者络绎不绝。此文后来获得教育部教育新闻荣誉奖。
——关于操行评语改革的报道。1998年，李振村执笔撰写了《关注心灵——青岛市嘉峪关学校评语改革纪实》的长篇报道，发表在当年第六期《人民教育》上，此文引发了全国范围内小学操行评语模式的改革，也引起了原国家教委的关注，国家教委基础教育司给青岛市教育局发来专函，赞扬这项改革“……小课题却直接触及了关键性的大问题，很有价值……”此文获得华东地区教育期刊好新闻一等奖。
——“大量读写、双轨运行”实验的报道。1992年，李振村发现了龙口市实验小学学生快速作文经验后迅速介入，协助策划实验向纵深推进，并撰写了一系列报道文章，其中长篇报道《希望之光——龙口实验小学“大量读写双轨运行”实验纪实》在《人民教育》杂志发表后，引起巨大反响，20世纪90年代该实验风靡全国，学校每年接待上万人次的参观访问。原国家教委党组书记张承先、教委副主任柳斌等都曾先后到该校考察。
——为教育部撰稿。2001年6月14日，教育部在人民大会堂隆重举行庆祝中国实现“两基”大型文艺晚会，中国中央电视台现场直播，江泽民朱基等中央领导出席观看。晚会的串台词由李振村执笔撰写。在此期间，受中国教育电视台的委托，李振村还撰写了《为新世纪奠基》六集系列电视专题片，全面反映中国实现“两基”这一历史性事件。电视剧在中国教育电视台播出，电视剧脚本的压缩本由新华社向全国新闻单位发了通稿。
李振村近十几年来一直致力于推动小学生读书运动，早在1997年，他就在国内较早地推出了“中华经典诗文诵读”实验，在当时产生较大反响。2004年，他又在“中华经典诗文诵读实验”的基础上策划并推出“新经典”诵读，在全国拥有300多所实验校，被全国教育科学规划办确立为十一五教育部规划课题。他策划的每年一度的全国新经典诵读大会和新经典诵读节，成为国内小学界的一个盛会，每次会议都有全国各地的一千多老师参加，教育部语言文字司曾派专人参加会议并给大会发出祝贺信。李振村也因此被《中国教育报》评选为“全国推动读书十大人物”。
著有《教师体态语言艺术》（山东教育出版社）《雕塑心灵》（济南出版社）《新教育诗》（中国文联出版社）等著作。