更新时间：2024-09-21 13:59
荣维东，1967年9月出生于山东省济宁市，是一位教授。他现任西南大学文学院教授、博士生导师，同时担任语文教育研究所所长、教育部西南基础教育研究中心文科所所长。他是教育部2021义务教育课程标准修订组核心成员，也是新加坡教育部中学华文教育培训学校海外课程顾问。荣维东曾从事中学语文教学18年，是语文高级教师，获得“教学能手”、“学科技术拔尖人才”等称号。他于2010年获得华东师范大学“支援西部奖”，并在2011年4月赴香港大学教育学院研修，7月赴英国伦敦大学教育学院培训，2014年8月至2015年8月被国家留基委派往美国美国堪萨斯大学担任“访问学者”。 荣维东在教育领域有着广泛的影响力，他是中国高等教育学会理事、全国语文教育专业委员会常务理事、中国写作学会中小学写作教学专业委员会常务理事。他在《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《全球教育展望》等杂志上发表了160多篇学术论文（其中人大复印30多篇），出版了《交际语境写作》、《写作范式转型论》等专著，主编了《语文教学原理与策略》、《语文文本解读实用教程》、《语文课堂教学微技能训练》、《学术论文写作实用教程》等教材多部，参编教材20多部，主研课题20多个。他提出的“交际语境写作”被专家评论为“新世纪写作教学里程碑式的成果”、“将我国的写作课程重建向前推进了一大步”。 荣维东的主要研究方向包括语文课程与教学论、写作教学理论、中外母语教育比较、教师教育、教育质量评价等。他在教育领域的贡献备受认可，是中国教育界的杰出人物之一。
荣维东，西南大学文学院教授，硕士生导师，语文高级教师，语文教育研究所所长。华东师范大学教育学博士（语文课程教学论方向）。中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，中国写作学会中小学写作教学专业委员会常务理事。曾从事中学语文教学18年，获“教学能手”“学科技术拔尖人才”等称号。2010年获华东师范大学“支援西部奖”。2011年4月，赴香港大学教育学院研修；2011年7月，赴英国伦敦大学教育学院培训；2014年8月-2015年8月国家留基委派美国美国堪萨斯大学“访问学者”。《语文教学通讯》（2013.4）《中学作文教学研究》（2017.1）等杂志封面人物。
教育背景
博士，华东师范大学，教育学（语文课程与教学论），2007.9-2010.6。
硕士，曲阜师范大学，教育硕士（语文学科教育），2001.12-2004.7。
本科，曲阜师范大学，汉语言文学专业，1991.2-1993.2。
专科，曲阜师范大学，汉语言文学专业，1986.7-1988.7。
重庆市第11期哲学社科教学科研骨干研修班，重庆市委党校，2011.11。
香港大学教育学院研修，2011年4月。
英国伦敦大学教育学院培训，2011年7月。
美国美国堪萨斯大学访问学者，国家留学基金委员会，2014.8-2015.9（后合作研究延至2017.8）。
工作学习经历
2010.7至今，西南大学文学院，语文课程教学论，教授。
2007.9-2010.6，华东师范大学，课程与教学系，博士在读。
1991.5-2007.9，州矿业集团公司鲍店煤矿学校，语文高级教师。
1988.7-1991.5，山东省汶上县苑庄乡一中，语文初级教师。
在《中国教育学刊》《课程·教材·教法》《全球教育展望》《教育发展研究》等刊物上公开发表论文130多篇（人大复印资料转载33篇）。出版学术专著2部，主编教材6本，参编全国规划教材20多部。主持主研课题20多项，受聘担任“国培计划”等项目专家讲座两百多场。
在写作教学理论和实践领域有重要影响，首次提出“交际语境写作”“功能语篇写作”理论，被国内外一些课程标准采纳，引领了写作课程和教学的发展。
2011年5月，西南大学文学院语文教育研究所所长。
2017年4月，中国写作学会中小学写作教学专业委员会常务理事。
2017年5月，中国高等教育学会第七届理事，中国高等教育学会语文教育专业委员会第七届常务理事。
2018年1月，被全国教育专业学位研究生教育指导委员会评为“全国第六届教育硕士优秀教师”。
2018年3月，担任教育部西南基础教育研究中心文科所所长。
2018年12月，受聘担任教育部义务教育语文课程标准修订组核心成员（全国共15人）。
2019年10月，受聘担任中国教育学会全国中语会学术委员会委员。
2019年12月，受聘担任新加坡教育部中学华文教育培训学校海外课程顾问。
2019.12.27，受聘担任中小学（中职）语文国家教材教社重点研究基地特聘研究员。
2020年1月，主持深圳宝安区中外名师（荣维东）工作室。
主讲本科课程《语文课程与教学论》《语文教材分析与文本解读》等，硕士生课程《语文教学原理与策略》《语文教育研究前沿和热点问题》《语文教育心理学》《中外母语教育比较》等。
目前发表学术论文100多篇（不包括25篇大复印），出版专著《交际语境写作》《写作范式转型论》等，主编参编教材25部，主研参研课题十多个。
（一）出版学术专著：
《交际语境写作》《写作范式转型论》等，主编《语文教学原理与策略》《语文文本解读实用教程》《语文课堂微教学技能训练》等。
1.参编高等教育出版社《语文教育学概论》（修订版），高等教育出版社，2009年11月第1版，书号ISBN978--7-04-027915-3
2.参编普通高校“十一五”国家规划教材《小学语文课程教学法》，高等教育出版社，2010年11月第1版，ISBN978-7-04-022839-7
3.普通高校“十一五”国家规划教材《语文新课程教学法（中学）》（副主编），高等教育出版，2011年6月第一版，ISBN978-7-04-032527-0
4.主编“亲近经典”大型丛书《\u003c朝花夕拾\u003e助读版》约13..2万字，云南教育出版社，2010年1月第一版,ISBN978-7-5415-4209-1
5.主编“亲近经典”大型丛书《\u003c八十天环游地球\u003e助读版》(约18.8万，助读稿6万字)，云南教育出版社，2009年12月第一版，ISBN978-7-5415-3986-2
6.参编高等教育出版社中等职业学校《语文》教材基础模块下册，2013年7月第一版,ISBN978---04-037780-4,27万。
7.参编《名家解读：语文教育意蕴篇》山东教育出版社，2009年6月第1版
8.参编中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列《语文学科知识与教学能力》（初中）共6万字约，高教社，2011年11月第1版，ISBN978-7-04-033588-0
9.参编中小学和幼儿园教师资格考试学习参考书系列《语文学科知识与教学能力》（高中）共约6万字，高等教育出版社，2011年12月第1版，ISBN978-7-04-033586-6
10.参编中国高等教育学会语文教育专业委员会语文教师教育系列教材《语文学科教育前沿》第13章、第15章，高等教育出版社，2012年5月第1版，ISBN978-7-04-034394-6
11.编著《特级教师伴你轻松走过中考——现代文阅读卷》，广西教育出版社，2005年5月第1版
12.参编《古诗百首赏析》（教育部职业教育与成人教育司推荐教材·职业学校职业素养系列教材），高等教育出版社，2012年2月第1版，ISBN978-7-04-033544-6
13.参编中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文（基础模块）》,高教社，出版日期:2010-12-01，ISBN978-7-04-026862-1，2013年7月修订
14.参编中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文配套教学用书（基础模块）》下册，2013年5月修订，ISBN978-7-04-026864-5
15.中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文同步练习(基础模块)(下册)，2009年7月第一版，ISBN978-7-04-026173-3
16.倪文锦等主编，荣维东副主编，《语文教学问答100例》[M]，高等教育出版社，2014年2月第一版，ISBN978-7-04-039273-9
17.夏家发，刘云生主编，荣维东等副主编，普通高等教育“十三·五”国家级规划立项教材《小学语文教学研究》，教育科学出版社，2014年6月
18.主编国家教师教育平台项目暨西南大学2011年度校级规划教材《语文教学原理与策略》，西南大学出版社，2014年4月，ISBN978-7-04-5621-6409-8
19.全国教育科学“十一五”规划重点课题“我国现代中小学语文教学问题史研究”（DAA100186）全国教育科学规划项目《语文课程教学问题史论》，中国社会科学出版社，2013年12月第1版，ISBN978-7-5161-3840-3
20.倪文锦主编荣维东副主编《文化强国与语文教材改革》，语文出版社，2015年9月第1版，ISBN978-7-5187-0180-3
21.学术专著《交际语境写作》，语文出版社，2016年4月
22.主编西南大学规划教材《课堂教学微技能训练教程》，西南大学出版社，2016年5月出版
23.主编“21世纪教师教育-语文课程与教学论系列教材”《语文文本解读实用教程》，北京大学出版社有限公司，2016年11月第1版
24.教师教育国家级精品课程配套教材《中学语文教学设计》（副主编），高等教育出版社，2016年11月第1版
25.专著《写作范式转型论》，上海教育出版社，2017年7月第1版
（二）发表学术论文
1．标准答案：应试教育的惨重代价[J].语文教学之友，1998（4）
2．良好的习惯就是素质。语文报[N].1998年6月28日
3．读书“四看”.中学生阅读报[N].1998年8月
4．语文全息评点式教学法初探，语文教学研究论文集[C].1998年6月
5．语文QYS(全息言语训练)语文教改实验模式的构想及阶段性总结.全国青年教师中学语文论集[C].开明出版社,2000年3月
6．信息素养：网络信息时代语文教师的必备素质。现代信息教育指导》[C],山东大学出版社,2001年11月
7．背诵指导的技巧[J].语文教学通讯，2002（9）
8．语文版八年级下册第四单元教学设计[J].语文建设，2006（4）
9.语文版七年级上册第二单元教学设计[J].语文建设，2006（7）
10．课堂教学目标的确定与陈述[J].语文建设，2007（2）
11．课堂导入语和教学切入点的设计策略[J].语文建设，2007（4），与李卫东合作
12．2007年度语文教育研究综述[J].语文学习，2007（12），与多人合作
13．媒介素养：信息传媒时代语文教育的新内容[J].语文学习，2008（4）
14．国外语文综合性学习的新趋势[J].语文教学通讯，2008（4）;
15．媒介素养教育：课程、历史和文明的视角，中国电化教育，2008（7），与冯延群合作
16．语文教育研究的视野和气度——2007年度语文教育研究论著评析之五[J].中学语文，2008（7）
17．开发科学有效的语文知识体系[J].语文建设,2008（9）；
18．构建基于科学指标的作文评价指标体系[J].语文教学通讯，2008（10）“热点”栏目，当期封面人物；
19．媒体语言：国外语文科语言类型的新变化[J].课程·教材·教法，2008（11），与夏家发合作
20.话语重建和传统回归的科学态度[J].语文学习，2008（11）
21.语文教育“链”模型建构[J].中学语文教学参考，2008（11）
22.标准的标准：美国评议课程标准的九个准则[J].全球教育展望，2009（1）
23.2008年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，2009（4）
24.课程标准基本问题探析[J].教育发展研究，2009（2）
25.课文文本教学内容的确定，《语文教学研究》，2009第4期
26.国外作文教学实验结果综述[J].语文建设，2009（5），与朱建军合作
27.“理性反思、科学实践”：语文课改走在路上——2004-2008年度语文课程研究热点综述[J].课程·教材·教法，2009（6）,CSSCIA2，与于龙合著
28.多读比写更有利于提高写作能力[J].语文学习，2009（6）“争鸣”栏目；
29.孔子“仁学”课程观的现代意蕴[J].语文教学研究，2009（7），与刘汉中合作
30.文本解读与阅读教学知识更新[J].中学语文，2009（7）
31.作文教学改革的突破口：写作知识重建[J].中学语文教学，2009（7）,与李海林合作
32.关于“作文”或“写作”的正名[J].中学语文教学，2009（8）
33.关于“写作”和“写作教学”问题[J].中学语文教学，2009（9），与李海林合作
34.一个文本的三次教学及思考[J].语文学习，2009（9）；
35.美国的写作策略教学及其启示[J].语文学习，2009（11）
36.语文课程研究的范式转型——从学科性质到课程理解再到课程开发[J].语文建设，2009（12）
37.2009年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，2010（2）
38.谈写作课程的三大范式[J].课程·教材·教法，2010（5），CSSCI核心
39.2008年语文教育研究综述——语文课程诸学习领域研究[J]，中学语文教学,200904期，与多人合作
40.2008年语文教育研究综述——语文课程诸层面研究[J].语文学习(沪)，2009年1期，与多人合作
41.学情探测及其策略[J].小学语文,2010年第1-2期
42.写作教学的有效策略[J].中学语文教学，2010（7）
43.2009年度语文教育研究综述[J].语文学习,2009(12)，多人合作
44.写作体验课怎么教[J].中学语文教学，2011（10）;
45.抛弃想当然，科学教写作[J].语文学习，2012（2）
46.2011年中考语文试题“红黑榜”[J].基础教育课程，2012年第3期
47.2008年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，2009（4），与多人合作
48.2009年度语文教育研究综述，《语文学习》2010年第1期，与多人合作
49.我国写作教学的主要问题及其解决路径[J].课程·教材·教法，2012（11）
50．语文“生态课堂”构建的境界与路径[J].中学语文，2012（11），与张年东合作
51．语言文字运用：语文课程定位的新亮点[J].语文学习，2013（3)争鸣栏目。
52.语文课程的定位[J].中学生阅读（初中教研版）,2013,(2)
53.交际语境写作：中国写作教学的发展方向[J].语文教学通讯，2013（4）,本期封面人物
54．从多层面探寻阅读教学的新路径[J].中学语文，2013（4），与张兰兰、尹苛鉴合作
55．建构基于“语言文字运用”的语文课程教学体系[J].中学语文，2013（5）
56．从PISA测试看课标中的非连续性文本阅读[J].语文建设，2013（5）,与张年东合作
57．新时期以来我国作文教学理论研究综述[J].语文教学通讯，2013（11）
58．搭建思维支架，帮学生物意转换[J].中学语文教学，2014（1）
59．确立语用目标，构建语文教育新体系[J].语文建设，2014(2)
60.基于语境的文本解读策略[J].语文建设,2014（3），与路展霞合作
61.建设真语文的语用知识基础[J].语文建设.2014（4）
62.香港写作课程教学新进展述评[J].语文建设.2014（10）
63.微型写作：课程、教学和教师的视角——2013年语文教育论著评析之十，中学语文,2014（10），与刘欢合作
64．非连续性文本的学理阐释、目标定位和课型设计——2013年度教育论著评析之十，中学语文，2014（10），与张倩合作
65.“真语文”的特质、品质和标准——2013年度教育论著评析之十一，中学语文，2014（11），与杜鹃合作
66.小学写作课程开发的基点与方式[J].江苏省教育,2015（2）
67.美国教育制度的精髓与中国课程实施制度变革[J].全球教育展望，2015（3）
68.“真语文”大讨论及其语用学转向[J]语文建设,2015(4)
69.语文教育亟待语用转型与课程体系重建[J].中国教育学刊,2015（5），与杜鹃合作
70.段落：语文教学的核心部件[J].中学语文教学，2015（6），与陈家尧合作
71.语用学视角下的语文教育评价[J].语文建设.2015（7）
72.基于语篇衔接理论的作文批改[J].语文建设,2015年(9)
73.国外母语课程新标准对我国语文课程建设的启示[J]语文建设,2015（11）
74.走班制来了，德育准备好了吗？——论走班制背景下德育教育的问题、机遇和机制[J].中国德育，2015（12），与李荣平、杜鹃合作
75.国外有效作文命题研究及其启示[J].语文教学通讯(C),2015（12）
76.当今语文考试改革中的测试框架建构[J].中学语文，2015（12）.
77.国外小学语文教材编撰趋势[J].语文教学通讯(C),2016（1），与刘义民
78诗歌写作如何教[J].中学语文教学，2016（1）
79.整体感知：文本直觉与经验激活[J].语文建设，2016（3）
80.建议书写作如何教[J].中学语文教学，2016（4）
81.回归本真，回到正轨——2016年高考作文命题反思[J]语文建设，2016（7）
82.美国NAEP（2011）写作评价体系框架及其启示[J].语文教学通讯，2016（7-8），与杜鹃合作
83.高考作文须回归本真[J].师资建设，2016年（6）
84.语文教育的语用转向及体系建构--2015年语文教育论著评析，《中学语文：教学大参考旬刊》,2016(10),与陈茜合作
85.完善发展我国写作教学理论[J].语文建设，2016（9）
86.语文课程标准研制的国际启示--2015年语文教育论著评析之十[J].中学语文（上旬·教学大参考）,2016（10）,与黄婷合作
87.基于交际语境的写作内容框架的构想[J].中学语文教学研究，2016（10）
88.关于荣维东交际语境写作的问答[J].中学写作教学研究,2016（11）
89.让语文课真诚真实有效[J].语文建设,2016（11）
90.关联推论：文本解读中的猜测与印证[J].语文教学通讯A，2016（11），与屈保川合作
91.美国写作教材的编写理念与特色[J].语文教学通讯.2016（11）
92.探索我国写作课程重建之路[J].中学作文教学研究，2017（1-2），本期封面人物
93.互文参照：寻找群文的意义和价值坐标[J].语文教学通讯A，2017（1），与王海芳合作
94.20世纪上半叶我国作文课程内容考察[J].语文教学通讯C，2017（4）
95.语文学科核心素养要素构成与模型建构初探[J].语文教学通讯A，2017（5）
96.建国来我国作文课程内容发展审议[J].语文教学通讯C，2017（6）
……
（三）国内外学术会议论文
1.2009年11月，在南京师范大学全国博士生论坛发言《写作课程的三大范式转型》
2.2009年11月参加在重庆举办的两岸三地华文教育培训学校研讨会做宣读论文《欧美写作范式转型与写作理论改革》
3.2016年5月，在陕西西安2016全国大学语文/写作与通识教育高级研讨会上做《写作理论范式转型与高校写作课程体系重建》主题讲座
4.2016年11月，全国首届中学语文批判性思维教学现场会暨"中学语文思考力培养联盟"成立大会，做《批判性思维与语文教育》主旨讲座
5.2016年11月10-13日，中国写作学会、三亚学院人文与传播学院、高教社、《长安学术》论丛共同主办的“全国大学写作理论创新与教学高级研讨会”上做《批判性思维与学术论文写作》主旨讲座
6.2017年4月7-9日第七届全国中小学写作高端论坛，四川省南充高级中学，做《观察、存在感与功能表达》学术报告
（四）转载和引用情况
1.课堂导入语和教学切入点的设计策略[J].被中国人民大学资料复印中心《中学语文教与学》初中版，2007年08期
2.课堂导入语和教学切入点的设计策略[J].人大复印资料《中学语文教与学》高中版，2007年09期
3.2007年度语文教育研究综述[J].人大复印资料《中学语文教与学》，2008年03期
4.国外语文综合性学习的新趋势[J].语文教学通讯，人大复印资料《中学语文教与学》2008年09（下半月）
5.开发科学有效的语文知识体系[J].人大复印资料《中学语文教与学》,2008年12期（上半月）
7.构建基于科学指标的作文评价指标体系[J].人大复印资料《中学语文教与学》，2009年01期（下半月）
8.媒体语言：国外语文科语言类型的新变化，人大复印资料《中学语文教与学》,2009年02期
9.标准的标准：美国评议课程标准的九个准则，人大复印资料《中小学教育》,2009年06期
10.国外作文教学实验结果综述，人大复印资料《》，2008年09期
11.多读比写更有利于提高写作能力[J].人大复印资料《中学语文教与学》,2009年11期（上半月）
12.关于“作文”或“写作”的正名,人大复印资料《高中语文教与学》,2010年01期
13.一个文本的三次教学及思考[J].人大复印资料《中学语文教与学》，2009年12期
14.谈写作课程的三大范式[J]人大复印资料《高中语文教与学》，2010年09期
15.谈写作课程的三大范式[J].人大复印《初中语文教与学》，2010年10期
16.2008年语文教育研究综述——语文课程诸层面研究[J].人大复印资料《中学语文教与学》（初中读本），2009年05期
17.写作教学的有效策略[J]人大复印资料《初中语文教与学》，2010年12期
18.写作体验课怎么教[J].人大复印资料《初中语文教与学》,2012年第6期
19.2008年度语文教育研究综述[J].中学语文教学，人大复印资料2009年4期.
20.2011年中考语文试题“红黑榜”，人大复印资料《初中语文教与学》，2012年第6期
21.语言文字运用：语文课程定位的新亮点[J].人大复印资料《初中语文教与学》,2013年06期
22.语文教育亟待语用转型与课程体系重建[J].人大复印资料《初中语文教与学》，2015年09期
23.基于语篇衔接理论的作文批改[J].人大复印材料《初中语文教与学》,2016年01期
24.美国NAEP（2011）写作评价体系框架及其启示[J].人大复印材料《初中语文教与学》,2016年11期
25.关联推论：文本解读中的猜测与印证[J].语文教学通讯A，2016（11），人大复印资料《高中语文教与学》，2017年第3期
（五）科研项目
1.2011-2014年国家语委“十二五”科研规划2011年度重大项目“中华经典诵读教育与语文素质、语文教育、弘扬中华优秀传统文化相关研究”，经费30万，ZDA125-3。主研（第一）。主持子课题《中小学中华经典诵读教育实践及对比研究》，获得优秀结题
2.2011年1月—2013年12月，主持西南大学博士基金项目《写作教学理论重建和策略开发》，已结题。
3.2011年7月主持《作文教学理论重建和有效策略开发》入选教育部“国培”课程资源，见教育部办公厅文件教师厅函[2011]19号，已结题。
4.2008-2010主研上海师范大学基础教育中心“以学的活动为基点的课堂教学”大型横向课题，已结题。
5.2011年11月-2012年11月，主持西南大学教育教学改革研究项目《师范生课堂教学技能指标研制与教学模式改革》，已结题。
6.2012年参研教育部-联合国儿童基金会教育部教师工作司《教学方式变革促进农村地区小学生学习能力发展》（SMILE）担任指导和培训专家，主持“三大能力解读”，已结题。
7.2012年3月参研教育部基础教育质量监测中心课题“义务教育阶段四、八年级学生质量监测测试工具研制”，已结题。
8.2012.10-2013.6，主持重庆市教育科学“十二五”规划课题《新修订课程标准的实施研究：基于课例研习的视角》，2012年10月30日，课题批准号（2012-GX-039），已结题。
9.2012.9-2014.12，主持重庆市研究生教育教学改革研究项目《基于“课例研习”的教育硕士教学技能训练模式与行动研究》，项目编号（YIG123049），已结题。
10.参研2012年度国家社科基金教育学重点项目《中小学语文教育改革研究》（编号AHA120009），已结题。
11.主研全国教育科学规划2010年课题“我国现代中小学语文教学问题史研究”（武玉鹏主持），已结题。
12.主持重庆市教委人文社会科学研究重点项目《“翻转课堂”教学模式的理论与实践研究》（项目编号：14SKB13）2014.6-2017.5.30.
13.主持2015年《提升研究生教育质量项目-西南大学专业学位研究生案例教学课程建设》项目经费3万元
14.主持2015年重庆市高等教育教学改革研究重点项目《基于翻转模式的师范生课堂教学技能训练实施研究》
15.主研国家社科基金重大课题2015年度“国民语文能力构成研究”（15AZD047，上海师范大学王荣生主持）