更新时间：2024-09-20 22:26
张亚旭，男，1969年8月生，现任北京大学心理学系副教授，中国心理学会会员。
张亚旭，1992年9月～1995年6月在东北师范大学攻读硕士学位，期间师从金志成教授，研究方向为视觉选择性注意中的抑制过程。1995年9月～1998年6月在北京师范大学攻读博士学位，期间师从张厚粲教授，并在北京师范大学认知实验室主任舒华教授指导下，在该实验室从事汉语句子加工方面的研究。1998年获理学博士学位。1998年8月～1999年12月任北京师范大学心理学系讲师，期间主讲《实验心理学》课程，研究方向为汉语句子加工与语言加工中的抑制过程。2000年1月～2001年12月在北京大学心理学系做博士后研究，期间主要从事汉语言语产生和语义记忆的神经心理学研究。2002年2月～2002年8月任北京大学心理学系讲师。2002年8月至今任北京大学心理与认知科学学院副教授。2003年9月~2004年4月密歇根大学访问学者。曾讲授北京师范大学《实验心理学》课程（1997～2001年），近期讲授《认知心理学》《认知心理学专题》和《注意、记忆与语言中的抑制过程》等课程。曾获北京大学2006-2007年度教学优秀奖和北京大学2010年度正大奖教金。
张亚旭教授的研究方向主要包括：
- 注意、记忆与语言中的抑制过程（Inhibitory Processes in Attention, Memory, and Language）：以注意、记忆和语言等人类认知过程为背景，研究人类认知过程中抑制机制的性质。其中有关记忆中抑制过程的研究主要以指向未来的前瞻性记忆（Prospective Memory）为背景。
- 汉语句子加工（Sentence Processing in Chinese）：以汉语为背景，研究语言的形式（句法）与内容（语义）在认知和/或神经机制上是否可以分离，以及语言理解过程中二者如何相互作用。
- 汉语言语产生（Speech Production in Chinese）：主要探讨汉语口语词（Spoken-Word）的产生过程。
张亚旭教授的研究方式包括正常被试的行为研究；脑损伤病人的神经心理学研究；事件相关电位（ERPs）研究。近期主要采用ERP和眼动记录技术，研究汉语句子加工的认知神经机制。
张亚旭教授参与的科研项目包括：
- 作为项目组主要成员，参加北京师范大学舒华教授负责的国家自然科学基金资助项目《汉语句子加工中词汇和句法歧义解决》（批准号：39670254）。
- 作为项目组主要成员，参加友谊医院徐忠宝教授负责的北京市自然科学基金资助项目《大脑损伤病人的语义障碍与康复》（批准号：7982021，在研）。
- 参加《实验心理学教学经验总结》课题，该课题为"高等理科教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划（心理学类专业教学内容和课程体系改革研究）"中的一部分。
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参考资料：
张亚旭教授还担任多个学术职务，包括中国心理学会语言心理学专业委员会秘书长，中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会常务理事，以及中国心理学会心理学普及委员会委员（2000年1月～2014年1月）。他的研究成果发表于多个国际知名期刊，如Journal of Experimental 心理学: Learning, Memory, and 认知, Brain and Language, Brain Research, Language and Cognitive Processes, Journal of Cognitive Psychology, Neuropsychologia和NeuroReport等。此外，张亚旭教授还是多个国际期刊的审稿人，包括Cognition, Journal of Experimental 心理学: Learning, Memory, and Cognition, Journal of Memory and Language, Human Brain Mapping, Journal of Cognitive 神经科学, Social Cognitive and Affective Neuroscience, Neuropsychologia, Brain and Language, BMC Neuroscience, Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers in 心理学, PLoS ONE, Language and Cognitive Processes, Bilingualism: Language and 认知, Dyslexia, Journal of Neurolinguistics, Journal of Cognitive Psychology, Journal of East Asian Linguistics, 《中国科学》《心理学报》和《心理科学进展》等。
张亚旭.北京大学心理与认知科学学院.2024-09-14