张鸣华（1930年5月-），男，浙江温州人，清华大学教授。1952年毕业于清华大学数学系，主要从事数据流分析、程序结构理论及抽象代数方程组理论研究。曾任清华大学副教授、教授。

人物经历

张鸣华，1930年5月出生于龙湾区永中街道祠南村一个书香门第人家，6岁入永兴小学读书。后来入浙东第三临时中学读初中，又转浙江省永嘉中学（现温州第二高级中学），再转入浙江省温州中学。1945年温州中学初中部毕业。1948年温州中学高中部毕业。1952年清华大学数学系毕业，并留校任教。历任清华大学副教授、教授。

研究方向

专于计算理论，从事偏微分方程、计算机科学基本理论的研究。在数据流分析、程序结构理论及抽象代数方程组理论方面取得成果。

主要贡献

利用抽象代数方程组的理论来研究计算机程序的结构，撰有论文《全局数据流分析》、《框图格式的等价问题》等。又利用数理逻辑来研究程序的数据类型，撰有论文《数据类型的二阶理论》、《将数据类型引入直觉主义类型理论》等。并著有《可计算性理论》。

文史情结

张鸣华自小喜欢文史，在研究数学的同时，业余还陆陆续续从事文史研究，例如2002年他发表了《屈原诗歌属于中原文化》，认为屈原的政治观点属于中原文化，屈原诗歌中的神话包含在中原文化之内，楚辞这种体裁在中原文化中也已存在。总之，屈原诗歌没有超出中原文化的范围。又如2004年发表在《中国史研究》上的《东汉南宫考》一文，讨论东汉首都洛阳市的布局，对学界的流行看法提出异议。这些论文都出于一位数学家之手。近年来他注重温州市地方文史的研究，引起温州学界关注。

以下是记者对张教授的部分采访内容：

金（记者）：您是清华大学数学系教授，是从事自然科学研究的，您怎么会研究起文史来的，其中有什么原因吗？

张鸣华：那要先从张振夔说起。张振(1798-1866)，字庆安，号庵，是我的高祖。他十七岁考上秀才，二十一岁中举，但八上公车没有考取进士。爱新觉罗·旻宁六年(1826)，经朝考大挑一等，因不愿当知县，改任教职。曾任常山县学训导，三次任宁波镇海县学教谕(类似现在的教育局长，不过同时要讲学的)。中年以后，曾掌教温州东山书院、台州宗文书院，最后在乐清梅溪书院病故。我高祖宗仰永嘉学派，要求所学能通时务，为世所用。他存世的著作有《介轩集》，计文八卷，诗十卷，外集二卷，同治刻本。他对我们一家影响很大，这是我的家学。

第二是我的兴趣广泛，在中学学习期间，我读过一些经书、子书，以及唐宋八大家的古文，可以背诵《史记》中不少“司马迁曰”，我能够填词、写律诗、绝句。特别是我小学、初中时期我父亲张肇麟教我读过《左传》、《礼记》的一些篇章，其中一小部分至今仍还可以背诵。所以在我中学毕业的时候，对文史及数理都有浓厚的兴趣，即便我以数学为专业之后，我在业余时间仍然时不时地接触文史，那是我生活中的一条从未断绝的“暗流”。

金：受家学渊源的影响，您从小就喜欢文史，为什么又去读数学呢？数学与文史是两个不同的领域，是不是受您哥哥张鸣镛先生的影响而决定的？他可是大名鼎鼎的数学家，曾经是攻下哥德巴赫猜想难题的著名科学家陈景润的老师。

张：是的。我小时候受哥哥张鸣的影响很大。他比我大四岁，他眼界非常开阔，兴趣广泛，假期里我常常跟他一起读诗、练书法，还读一本别人家少有的书，那就是我们高祖父的《介轩集》。我哥哥在高中的时候就对数学有极为浓厚的兴趣，尤其佩服艾萨克·牛顿、阿尔伯特·爱因斯坦，时常同我提到他们。他还时常提到一些数学家，特别是高斯、伯恩哈德·黎曼、戴维·希尔伯特。他有一本数学史的书，书不厚，里边有照片，所以我对于数学以及数学家，老早就有比较深的印象。

我决定读数学，还有一个原因。在第二次世界大战以后，由于原子弹的爆炸，物理成了热门学科。我也读了一些关于原子结构的普及读物，一时也想学物理。但后来借了一本周培源讲相对论的书，看不明白，那时我感觉到即使要学物理，也得学好数学。

一些课外的谈话有时可以留下很深的记忆。当时浙江省温州中学也有一些学术演讲，例如苏步青先生来演讲过，他讲到数学家，我记得他说戴维·希尔伯特非常伟大，不过已经死了，在活着的数学家中，赫尔曼·外尔(Weyl)很伟大。希尔伯特我本来是知道的，外尔是第一次听说。一些教师也对我有很大的助益，例如数学教师陈仲武先生、苏尔寿先生，他们对我三言两语的鼓励也提高了我对数学的兴趣。由于这种种因素的影响，当我在温州中学高中毕业之前，我就决心以数学为我毕生的专业了。

参考资料

清华大学教授张鸣华资料来源.wznews.66wz.com.2019-08-08