更新时间：2024-09-21 12:48
西北师范大学音乐学院现为西北师范大学所属十八所学院之一。它的前身是成立于1939年的劳作专修课。至2006年它已经走过了67年的沧桑历程。
音乐学院拥有一支教学经验丰富、基础扎实、科研创作水平较高、整体力量雄厚的师资队伍。目前共有专业教师50余名，其中教授11名，副教授8名。具有博士学位者2名，硕士学位18名。2000年以来，出版专著10余部，发表学术论文200余篇，曾成功举办“中奥音乐周”、中国传统音乐学会第11届年会暨第一届花儿国际学术研讨会、中国STN数字音乐教育大会、中国音乐教育学会作曲理论教学研讨会等大型学术会议。
创业时期（1949-1958年）
兰州解放后，学院为适应国家艺术教育事业发展的需要，决定将原三年制的劳作科改建为四年制的艺术系，当即筹办招生事宜。
艺术系首届招收新生23名，于1949年11月入学。原劳作科两名二年级学生和从乡村师范转来的一人为三年级学生，成都美专转来的一人为二年级学生。这样就有了一、二、三年级。学生既学习音乐又学习美术。当时开设的专业课有乐理、声乐、素描、国画、西画等。音乐课的任课教师是：乐理——任光地（兼），声乐——吴越荫。
1950年初，学院从北京市、上海市等地请来了刘文清教授、洪毅然副教授、吕斯百教授等人，并任命吕斯百为艺术系主任。秋季，艺术系又招进第二届新生25名。
1951年，学院根据师生要求和西北音乐、美术人才匮乏的实际，决定将艺术系分为音乐组和美术组(或称音乐专业和美术专业)，分专业上课，分专业招生。秋季招生时，音乐组招进第一届本科生13名。开学时，唐学咏教授从上海来系，开设了钢琴、乐理、视唱练耳等课，并担任音乐组主任。同年10月，艺术系奉命举办了由西北各地选送的50余人的短期培训，名为音美专修科，学制一年，刘文清任科主任，请来罗惠恬担任键盘教学，胡效蕴担任乐理教学。
1952年秋，音乐组招进第二届本科生12名，艺术系招进两年制的音美专科生27名。同时，从上海市请来声乐教师汪漱芬，从兰州市“粤乐乐社”请来民俗音乐教师张梓长(兼)。当时条件很差，各项工作全凭师生高度的政治热情和艰苦创业的奉献精神。如，没有钢琴，唐先生来系后，经多方联系得知军区等处有两架旧琴，他便向有关领导一再请求弄到系上，亲自整修调试后，一架用于教师上课，一架用于学生练习。师资不足，一人开多门课，备课和批改作业常常通宵达旦，但从未听到埋怨和叫苦。张梓长先生上民乐课时，经常带来“粤乐乐社”拉二胡、弹琵琶、打扬琴的人辅导学生或协助开展民乐合奏。专业书籍缺乏，学生上课记笔记，下课对笔记整笔记，这些不但未影响学生的学习情绪，相反更激发了对学习的积极性和主动性。
1953年至1955年间，音乐组先后请来了傅昱、尤端、方凤初、刘金昊、刘安煌、景业、高天康、韩林申、周树英、黄腾鹏等10余位专业教师，购置了10多架钢琴、20多架风琴、部分管弦乐器、民族乐器以及图书、唱机、唱片等教学设备和资料，还新建了一些专用教室和30余间练琴室。这一来音乐组的师资力量得到壮大，教学手段得到改善，教学质量也随之得到了提高。音乐组在学院和社会上的影响迅速扩大起来。
1956年暑假，杨树声副教授和章雅、钱培基、陈佛华等人响应支援大西北的号召、从华东师范大学来系任教。杨树声被学院任命为副系主任，分管音乐组的工作。杨等人来系时，带来了华东师大支援音乐系的一大批图书资料、唱机、唱片、钢琴和管弦乐器，这对前进中的音乐组是极大的鼓舞，并为进—步发展注入了活力，打下了较好的物质基础。秋季招生时，除继续招收两年制的专科生外，又新招收了六年制(招初中毕业生，预科学两年，本科学四年)预科学生33名。
1957年前后，音乐组的艺术实践(音乐会)活动空前活跃，有班级的，有师生联合的，不仅系内演出，而且面向全校在大礼堂演出。同年6月，音乐组还将师生音乐会的节目经加工调整后推向社会，在兰州市省人民银行大礼堂演出了两场。演出较成功，受到有关领导、同行及爱好者的高度赞扬，音乐组的声誉也随之提高了起来。
发展时期（1958-1978年）
1958年，在大跃进的锣鼓声中省委决定成立兰州艺术学院。西北师院的艺术系改称音乐系和美术系，并入兰州艺术学院，任命扬树声为音乐系主任。
艺术学院时期，随着培养目标的转移，音乐系的专业设置、教学内容、教学方法以及师资队伍均有较大改变。如原来的音乐专业改为声乐、器乐和理论作曲三个专业，器乐专业又分设二胡、琵琶、钢琴、小提琴、大提琴、巴松、长笛、圆号、单簧管等10多个主修乐器。随着专业的增设，从省内外调来了—大批相应专业的教师。教学活动中强调深入生活，大搞音乐创作和艺术实践。新学校、新专业、新任务，全系师生精神焕发，努力工作。
艺术学院时期，音乐系在向民族民俗音乐学习的同时，聘请了河州地区著名的民间歌手马海青来系开设民间音乐课，还多次请来洮岷地区花儿歌手穷妹等来系进行示范性的演唱上课。这些活动不仅使教学内容丰富多彩、形式别致新颖，而且使音乐系师生学到了更多更实际的民间音乐知识和技能。得到了各级领导的好评。大型音乐作品《河大合唱》的创作和演出，是音乐系师生在这段时期最突出的贡献。1960年中华人民共和国国庆节中央电台播放了《河大合唱》中的《红牡丹》等乐章，曾引起文艺界的极大关注。
1962年春，由于经济生活的变化，省委宣布撤消艺术学院。音乐系和美术系仍回西北师院（时称西北师范大学）。音乐系先搬到王家庄省教学仪器厂，在那里生活了三年多。1965年搬回师大南二楼。1980年又搬到新落成的音乐教学楼，在这里，音乐系度过了21个年头。当时间跨入21世纪之际，曾经同甘共苦，携手创业的美术系、音乐系，再一次走到了一起，组成了西北师范大学敦煌艺术学院，2001年新落成的、建筑面积14000多平方米的敦煌艺术大楼，成为我们携手共进，再造辉煌的新基地。
1965年返回师大后，各项活动又纳入师范教育的轨道，—切强调师范性。但音乐系保留了原有的专业设置，在培养目标中增加了“适当培养音乐专业人才”等语。这些变化对音乐系后来的工作带来了一定的灵活性和主动性。
在向民族民俗音乐学习时，系上多次组织师生下乡、下厂，参加民间音乐活动，收集整理民俗音乐、民间乐曲。编印了《河西民歌》、《陇南民歌》、《洮岷花儿》等专集。由省人民出版社出版发行了师生收集整理的土族、撒拉族等少数民族民歌的歌词集《手搭凉棚望北京》。
在艺术实践方面，要求学生每学期开一次音乐会，青年教师每学年开一次进修汇报音乐会，或其它形式的学业汇报，并鼓励师生参加校内外的各种演出活动。
在科研和自编教材活动中，举办过“花儿的流派与分布”、“路德维希·贝多芬交响乐的介绍与欣赏”、“钢琴踏板的使用”等学术活动，编写了手风琴、民族民俗音乐、中国古代音乐史、民族调式和声等试用教材。此外，还编印了数期《歌曲创作》集和刊物《小百花》。
从建系至1966年间，共毕业本科生136名，专科生191名。这批具有较高水平的音乐人才，绝大多数分布于西北各地，除在大专院校、中专、中学等从事音乐教育外，还有—部分被分配到广播电台、电视台、出版社、文艺单位、演出团体等。他们的辛勤劳动，为我国音乐事业的发展做出了较大贡献。
1966——1976年文化大革命期间，学校原有的各项教学活动中断了，代之而来的是大批判、大串连、闹派性、搞夺权以及长征、拉练、走“五七”道路等等。1970年在所谓“教育革命”中为精减机构，把体育、音乐、美术三系合并为“军事体育艺术系”分军事体育、革命文艺两个专业，开展连队编制的军事化活动。1971年9月学校招收了以“上管改”为任务的工农兵大学生，学制2——3年。革命文艺专业第一期招收学生92名，第二年又分成音乐专业、美术专业，各46人。1974年秋毕业，在校学习三年。第二期是1973年9月入学，1975年12月毕业，在校学习两年半。第三期开始都是秋季招生，秋季毕业，在校学习两年。音乐专业前后共招收五期，毕业198人。招生后，全校师生充满希望，满怀信心地投入教学工作。但是“开门办学”、“接受再教育”、“批林批孔”、“学朝农经验”等，搞得教学秩序混乱，人心慌慌，无所适从。这种畸形的办学体制直到1977年的“拨乱反正”中才得到纠正。音乐系也才恢复了原来的面貌。
在这段不寻常的岁月里，尽管有来自多方面的干扰，但在老师们的耐心教导和同学们的刻苦学习下，教学工作仍取得了较好的成绩。比如首届学生临毕业时，系上组织了一次以艺术实践为主要内容的“开门办学”活动，学生自编自排了一台文艺节目，有独唱、独奏、独舞、合唱、合奏、歌舞，还有朗诵、快板、相声、数来宝等，丰富多彩，生活气息浓厚。他们在历时50天的陇南市之行中演出了30余场，受到各地群众和有关领导的欢迎肯定和赞扬。有入1975年全国少数民族文艺调演中，吴学禹的手风琴被评为优秀节目，除中国中央电视台、广播电台播放外，还参加了中华人民共和国国庆节26周年游园演出。
1977年，国家恢复了高考制度。音乐系在学校的统一部署下，于1978年春招收了首批学生58人。秋季又招收学生40人。全系师生以饱满的热情、求实的精神迎接各项新的任务。
2022年6月10日，西北师范大学音乐学院研究生、本科生培养实训实践基地授牌仪式在甘肃省陇剧院举行，双方就共建教学基地签署合作协议。
西北师范大学音乐学院前身是西北师范大学图书馆劳作专修科，设立于1939 年。1949年设音乐组，1958年设音乐系，2006年设音乐学院。2001年被教育部确立为全国体育艺术师资培养培训基地。
学校音乐学科历史悠久，区域特色鲜明，学科优势突出，在70余年的办学历程中，形成了优良的传统，培养了大批音乐专业人才，为我国现代音乐教育，尤其是西北音乐教育事业做出了突出贡献。
音乐学院现有音乐学（教师教育）和音乐表演两个本科专业；有音乐与舞蹈学一个一级硕士学位授权点，有艺术硕士和教育硕士两个专业学位授权点。
学院现有教职工65人，其中专任教师54人（正高级职称7 人，副高级职称17 人，讲师23 人；硕士生导师22人；具有博士学位教师5人，8名教师在读博士学位）。目前在校学生609人，其中本科生439人,硕士研究生170人。
学院下设音乐学系、声乐系、器乐系、西部音乐研究中心、艺术实践与交流中心（包括管弦乐团、民族管弦乐团、合唱团）、实训保障中心等教学科研和管理服务机构。
学院教学设施齐全，现有教学楼两栋，包括教师工作室、学生琴房、音乐厅、音乐欣赏厅、合唱教室、电钢琴教室、管弦乐排练厅、民俗音乐排练厅、打击乐排练厅、录音棚等。
一、考核原则
为了全面提高我院学生的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，促使我院学生德育考核工作规范化，根据国家教委《高等院校学生行为准则》、《中国普通高等院校德育体系》以及学校有关规定，结合我院学生实际制定本办法。
二、组织与实施
（一）学院学生工作领导小组统一安排，由班主任、各班学生干部具体负责实施。
（二）德育考核工作每学期进行一次，上下两学期的平均成绩为年终德育考核成绩。
（三）德育考核采取积分制，德育考核成绩=德育基础分+（正记分项-负记分项），满分100分，德育基础为50分，德育考核积分在60分以上者方具备参加奖学金评定资格。
三、考核细则
（一）正记分项
1、热心于集体活动，发挥模范带头作用，圆满完成交给的各项任务者，计5分。
2、本学年未受任何处分及各类通报批评者记10分。
3、能对院系、班级工作提出建设性意见者记5分。
4、刻苦努力学习，考试无作弊现象者记5分。
5、积极参加社会实践活动，能交纳社会实践调查表并撰写调查论文者，记3分。
6、团结同学，本学年无打架、斗殴、抽烟、喝酒现象者记5分。
7、宿舍被评为“标兵”“文明”“先进”者统一安排，其社员每人分别加5分、3分、2 分。
8、热心帮助同学，能积极捐款、捐物者记2分。
9、在见义勇为、拾金不昧、精神文明建设各方面有特别表现者记10分。（一般表现者在1—5分范围内酌情给分。）
10、担任院、系、班干部，工作认真负责，学生会主席记6分，副主席、团总支副书记5分，各部长4分，副部长、班长、支部书记3分，干事、各班委员1——2分。兼任职务者取最高，不重复记分。
11、本学期在出操、上课方面，无缺勤现象者记5分。
12、各班主任可根据学生的日常表现打分，标准为10分、8分、5分、2分。
（二）负记分项
1、受通报批评、警告、严重警告、记过、留校查看、勒令退学经批准可跟班试读等处分者，分别记—2分，—5分，—8分，—10分，—15分，—20分。
2、有打架、斗殴、抽烟、喝酒现象者，每次记-5分。
3、对父母、师长及其他弱势人群有不礼貌现象者，每次记-5分。
4、课堂考勤、组织生活、班会及其它集体活动一次不到者记-2分。
5、不能按时出早操者，每次记-0.5分。
6、在公共场合吸烟、喝酒、赌博者每次记-3分。
7、无故不参加班级值日及上级分配的任务者记-2分。、
8、男女交往举止不文明者每次记-5分。
9、在同学之间搬弄是非，影响团结者每次记-3分。
10、包庇及坏人坏事，讲假话作伪证者每次记-5分。
11、有偷窃行为者每次记-10分。
四、附则
1、考核工作每学期开学两周内完成，由班主任负责，并由各班班长把具体材料报院分团委。
2、各班必须建立严格的班级考勤，由各班班长及支部书记负责对本班学生各方面情况作详细的记载，作为德育考核工作的主要依据。
3、每年将对考评结果进行公开评议，在评议期间发现有弄虚作假者取消其评定资格。
2000年以来，出版专著10余部，发表学术论文200余篇，曾成功举办中奥音乐周、中国传统音乐学会第11届年会暨首届花儿国际学术研讨会、中国STN数字音乐教育大会，中国音乐教育学会作曲理论教学研讨会等大型学术会议.发表各类音乐作品约80余首。其中康建东的声乐曲《黄河岸上的唢呐声》1992年获全国“广播新歌”金奖及甘肃省第二届“敦煌文艺奖”，民俗音乐合奏曲《裕固舞曲》获全国第二届民族管弦乐展播优秀作品，《甘肃风情》1999年获中国新春音乐会优秀作品，电视音乐片《大戈壁》1993年获第五届中国歌星电视大汇串节目金奖。李彦荣的舞蹈音乐《达嘎河边》1992年获全国民间音乐舞蹈比赛创作二等奖及甘肃省首届“敦煌文艺奖”。吴学禹的手风琴合奏曲《西班牙的风》1994年获第四届中国艺术节创作一等奖，《我采箭竹喂熊猫》1995年全国第五届“群星奖”评选中获优秀奖。郑培东的《中华统一之歌》1999年全国文联和中华全国总工会举办的声乐舞蹈比赛中获优秀作品奖。王文澜的声乐曲《我的家乡瓜果多》、《黄河，母亲的河》、《走向明天》分别获省级一、二、三等奖。
还整理出版了一批专著，如毛纯儒的《钢琴、风琴、手风琴简易修理法》，高天康的《音乐知识词典》（获省首届图书展评优秀奖）、《电子琴演奏法》（获省第二届图书展评优秀奖）、 《钢琴即兴伴奏编配法》、祁文源的《音乐基础知识》、《中国音乐史》（1992年获西北五省图书展评优秀奖，93年获省社科三等奖），黄腾鹏的《外国音乐史》（1996年获甘肃省社科一等奖），康建民的《管乐队实用手册》（1996年获甘肃省社科二等奖），胡自强与陈虎合编的《中外儿童合唱曲选》以及康建东的钢琴协奏曲《祁连山狂想曲》总谱等。
此外，杲景业编辑解说的电视片“花儿简介”在1979年国庆30周年联播节目中播出，曾引起省内外文艺界尤其是民族民俗音乐工作者的极大兴趣，有的致函祝贺，有的索取资料，在中央电视台节目评选中被评为优秀节目。张如先采集制作的《敦煌乐器》幻灯片，1985年在西北西南高师电教教材评审会上被评为优秀教材。郑培东研制的“半音阶大扬琴”，获得国家专利局外观设计和新型实用两项专利， 1995年经省级技术鉴定获省级二等奖及第四届中国艺术节金奖。冯新宁等研制的“电子琴输入微机记谱与检索”，1992年获省科技进步三等奖、计算机应用成果二等奖。
改革开放以来，音乐系先后邀请了不少国内外的专家学者前来进行讲学、演奏、演唱以及办班授课等交流活动，其中有中国著名音乐理论家张肖虎（1979．9）、钱仁康（1980．9）、廖胜京（1983．8）、于润洋（1997．6）、杜亚雄（本系63年毕业生)、钢琴教育家周广仁女士（1998．11）、音乐史学家梁茂春、蔡良玉夫妇（1997．9）、音乐美学家罗艺峰（1998．5）、二胡演奏家闽惠芬女士（1998．5）、台湾音乐教育家陈功雄（1994．5）等。来自国外的有美籍华人钢琴家唐可博士（1991．8）、美国音乐家勃拉姆斯·苔特教授和夫人芭莉契亚（钢琴家)（1992．10）、美国密苏里州大学声乐教授罗丝玛丽·欧文斯女士（1994．10）、日本大坂大学声乐教授田中公道先生（1995．9）、澳籍华人音乐学博士杨沐先生（1997．5）、日本东京大学大提琴教授三木敬之先生（1997．9）、以色列双钢琴演奏家塔米尔女士、亚力山大先生（1998．10）、美国拉斯维加斯音乐学院钢琴教授卡罗尔．斯戴维、詹姆斯·D·斯戴维（1999．6）、俄罗斯青年钢琴演奏家波罗米斯琴科（1999．9）等。
这些学术交流活动的开展，不仅开阔了音乐系师生的艺术视野，而且加强了与国内外音乐院校的联系，对音乐系的学科建设及教学质量的提高无疑起到了广泛而又积极的作用。
这一时期共毕业学生1392名，其中本科生629名，专科生763名。
音乐学院自1939年初建迄今，共培养学生近万名。他们绝大多数活跃在大西北乃至全国各地，有的肩负着音乐教育和文艺部门的领导职务，有的在音乐教学和音乐理论研究方面成为骨干力量，还有的因成绩卓著成为国内外享有一定声誉的专家学者。还有一小部分约二十余人远渡重洋，活跃在美国、法国、德国、奥地利以及加拿大、澳大利亚等地，为校争光，为系争荣。
音乐学院现有音乐学（教师教育）和音乐表演两个本科专业，其中音乐学为省级特色专业。
音乐学：本专业培养具有良好音乐素养，掌握音乐教育基本理论与方法，受到良好音乐教学技能训练，能够从事基础音乐教育和研究的专门人才。
主要课程：歌唱基础、钢琴基础、多声部音乐技术、钢琴伴奏编配、合唱与指挥、音乐创作基础、舞蹈训练与编排、音乐软件与多媒体应用、第二乐器、世界民族音乐、中国民族音乐、艺术概论、中国音乐史、外国音乐史、曲式与作品分析、世界音乐优秀教学法、中小学课程标准与教材研究、音乐课程与教学设计、信息化教学、发展与学习心理学。
修业年限：四年制本科
授予学位：艺术学学士
音乐表演：本专业培养具有良好音乐素养，掌握音乐基本理论与基础知识，受到良好音乐专业技能训练，能在文艺团体、艺术院校和相关部门从事表演、教学、创作、研究和文艺普及等工作的专门人才。
主要课程：声乐、钢琴、器乐、作曲与作曲技术理论、视唱练耳、乐理与和声、中国民族音乐、世界民族音乐、中国音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析、艺术概论、指挥与合唱、舞台表演基础、形体训练、器乐合奏、音乐创作基础。
修业年限：四年制本科
授予学位：艺术学学士
【队伍建设】甘肃省陇剧院与西北师范大学音乐学院签署实训实践基地建设协议.今日头条-甘肃省文化和旅游厅.2022-06-10